松生师坐石，潭涤祖传盂。是什么意思

七百里山水，手中楖栗粗。

松生师坐石，潭涤祖传盂。

长拟老岳峤，又闻思海湖。

惠能同俗姓，不是岭南卢。

原文展示

送空公往金州
贾岛 〔唐代〕
七百里山水，手中楖栗粗。
松生师坐石，潭涤祖传盂。
长拟老岳峤，又闻思海湖。
惠能同俗姓，不是岭南卢。

白话文翻译

全诗翻译： 这首诗描写了送别朋友空公前往金州的情景。诗中提到，七百里山水的旅途，手中拿着粗大的楖栗。松树生长在他坐的石头旁，潭水洗涤着祖传的盂器。我常常想起老岳峤，也听说过思海湖的美景。惠能与我同样姓氏，但他并非岭南的卢氏。

注释

字词注释

• 楖栗：一种坚果，粗大而坚硬，常用于比喻。
• 松生师坐石：松树生长在师父坐的石头旁，暗示师父的道理如同松树般长青。
• 潭涤：潭水洗涤，表示水清澈见底。
• 祖传盂：祖辈传下来的器具，象征着传承与记忆。
• 老岳峤：指高大的山岳，象征着险峻和雄伟。
• 思海湖：思海湖是一个美丽的湖泊，表达对自然景色的向往。
• 惠能：指唐代著名禅宗大师，强调同姓的缘分。

典故解析

• 惠能：禅宗六祖，代表了佛教的深厚文化背景，提及他表达了对文化和宗教的尊重和思考。

诗词背景

作者介绍

贾岛（约779年－843年），字阮籍，号香山居士，唐代诗人，以其精炼的语言、深邃的意境著称，尤其擅长描写自然和人生哲理。他的诗风往往带有隐逸和禅意，代表了中唐时期的诗歌风格。

创作背景

这首诗是在送别友人空公前往金州时写成，表达了作者对友人的祝福和对自然景色的眷恋。诗中所提到的山水和人文情怀，反映出唐代社会的繁荣与文人之间的深厚情谊。

诗歌鉴赏

《送空公往金州》是一首典型的送别诗，诗中不仅描绘了壮丽的自然景色，还传达了作者对友人的深情厚谊。首句“七百里山水”开篇即以辽阔的山水为背景，展示出送别的远行之感。接下来的“手中楖栗粗”则以细腻的生活细节，增添了诗的真实感和亲切感。诗中提及的“松生师坐石”不仅表现了自然之美，还隐含着对师长的敬仰和对传统文化的传承。

再往下看，“长拟老岳峤”与“又闻思海湖”两个句子，展现了诗人对自然的热爱和对美好景色的向往，用两种不同的意象（雄伟的山和宁静的湖泊）形成鲜明对比，使得整首诗在描绘壮丽的同时，也流露出一丝淡淡的伤感。

最后一句“惠能同俗姓，不是岭南卢”，让这首诗在送别的情感中再添一层文化深度，表达了作者对同道中人的尊重与思考，强调了人文的联系与历史的传承。整首诗情感真挚而深邃，既有对自然的赞美，也有对友人的祝福，体现了唐代文人的气度和深厚的文化底蕴。

诗词解析

逐句解析

• 七百里山水：描绘了辽阔的自然景观，暗示旅途的遥远。
• 手中楖栗粗：细节描写，表现出旅途中的生活气息。
• 松生师坐石：自然中的人文情怀，强调与师长的关系。
• 潭涤祖传盂：传承的意义，表现出对传统的尊重。
• 长拟老岳峤：期望和幻想，向往高大的山峦。
• 又闻思海湖：对美景的向往，带有感伤的情感。
• 惠能同俗姓：强调文化的关联，增加文化深度。
• 不是岭南卢：表达出作者对人际关系的思考与理解。

修辞手法

• 对仗：如“山水”和“楖栗”，形成了优美的对比。
• 意象：松树、潭水、山峦等自然意象，构建了诗的整体意境。
• 比喻：用自然描绘人文情感，增强了诗的层次感。

主题思想

整首诗表达了对离别的惋惜，对自然的热爱，以及对友人的祝福，体现了唐代文人对人际关系、自然风光及文化传承的深刻思考。

意象分析

意象词汇

• 山水：象征着辽阔与壮丽，代表旅途的艰辛和美好。
• 楖栗：代表着人们的生活和情感的细腻。
• 松树：象征着坚定与长青，隐喻知识和智慧的传承。
• 潭水：代表着清澈与宁静，象征着内心的平和与思考。
• 老岳峤：象征着高大的理想与追求。
• 思海湖：象征着对美好事物的向往和珍惜。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“惠能”是指哪位历史人物？

   • A. 唐玄宗
   • B. 禅宗六祖
   • C. 王羲之

2. “七百里山水”主要表达了什么？

   • A. 离别的惆怅
   • B. 旅途的遥远
   • C. 自然的美丽

3. “潭涤祖传盂”中的“盂”指的是什么？

   • A. 食器
   • B. 书籍
   • C. 服饰

答案

1. B. 禅宗六祖
2. B. 旅途的遥远
3. A. 食器

诗词比较与延伸

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• 李白《送友人》：同样描写送别，但更突出豪放与洒脱；
• 王勃《送杜少府之任蜀州》：关注人生际遇与怀才不遇，情感更为复杂。

参考资料

• 《唐诗三百首》
• 《中国古代文学史》
• 《唐代诗人研究》