念秋辞我去，白云何所欢。是什么意思

悲与秋风别，愁泪再三弹。

念秋辞我去，白云何所欢。

林峦多刻削，霜露苦相繁。

秋气尔何物，凋伤亦自残。

是以前山色，幽人作意看。

澄心高廓外，洗虑泬漻端。

天路无终隔，二跳如转丸。

毋为独秋感，与君结岁寒。

原文展示:

悲与秋风别，愁泪再三弹。
念秋辞我去，白云何所欢。
林峦多刻削，霜露苦相繁。
秋气尔何物，凋伤亦自残。
是以前山色，幽人作意看。
澄心高廓外，洗虑泬漻端。
天路无终隔，二跳如转丸。
毋为独秋感，与君结岁寒。

白话文翻译：

我悲伤地与秋风告别，愁苦的泪水一次又一次地流下。
想到秋天就要离去，我在白云上又能找到什么欢愉呢？
山林被风霜侵蚀得如此凶猛，露水在寒冷中愈加繁重。
秋天的气息到底是什么呢？凋零和伤痛也在自我折磨。
因此我在这高山的景色中，默默欣赏着。
心境清澈，远离尘世的纷扰，洗净了我的烦恼。
天路没有尽头，时光如飞转的球体。
不要因孤独而感伤秋天，愿与你共度岁寒。

注释:

字词注释：

• 弹：流出，特指泪水。
• 念：思念，想念。
• 辞：告别，离开。
• 凋伤：指植物凋零，带有伤感的情绪。
• 幽人：指隐居之人，通常指有高雅情趣的人。
• 澄心：指心境清澈，清净无杂念。
• 洗虑：洗净烦恼。
• 岁寒：指寒冷的冬天，象征着孤独和困境。

典故解析： 在古代诗歌中，常常以自然景象来寄托个人情感，如秋天的悲伤、孤独等情绪。诗中提到的“白云”、“霜露”等意象，常常被用来象征时间的流逝和生命的无常。

诗词背景:

作者介绍： 郭之奇，明代诗人，擅长山水诗和抒情诗，作品多描写自然景色与个人情感，风格清新洒脱。

创作背景： 诗作于季秋时节，诗人处于山中，感受到秋天的凋零与离别之情，写作的目的是为了抒发对秋天的惆怅与对人生无常的思考。

诗歌鉴赏：

这首诗以深厚的情感和丰富的自然意象展现了诗人对秋天的复杂情感。开篇即以“悲与秋风别”引入，表达了对秋天的告别与不舍，仿佛在诉说内心的孤独与愁苦。秋天，作为一个象征生命渐入尾声的季节，诗人将其与个人的感受相结合，展现出一种哀怨的情绪。

诗中“霜露苦相繁”一句，生动地描绘了秋天的寒冷与萧瑟，霜露的加重不仅是自然界的变化，更是心灵的感受。随后的“秋气尔何物，凋伤亦自残”，则进一步揭示了秋天带来的内心冲突，既有对自然的感叹，也有对自身处境的反思。

诗的最后几句，诗人试图寻求内心的宁静，意图通过高山的幽静来洗净内心的烦恼，表现出一种超脱的理想。整体而言，诗歌在描写自然的同时，深刻地反映了人类内心的孤寂与对生命的思索，给人以深刻的共鸣。

诗词解析:

逐句解析：

• 悲与秋风别：表达了与秋天的离别，情感上有些悲伤。
• 愁泪再三弹：继续强调悲伤，泪水流淌，愁苦不断。
• 念秋辞我去：思念秋天即将离去，感到惆怅。
• 白云何所欢：在白云之中，感到孤独，难以欢愉。
• 林峦多刻削：描绘秋天的山林被侵蚀的景象。
• 霜露苦相繁：霜露的寒冷加重，象征秋天的严酷。
• 秋气尔何物，凋伤亦自残：思考秋天的气息，感到凋零与自我折磨。
• 是以前山色：在山色中，寻找内心的平静。
• 幽人作意看：幽静的环境让诗人感受到宁静。
• 澄心高廓外：心境清澈，远离尘世的纷扰。
• 洗虑泬漻端：洗净内心的烦恼，感到清明。
• 天路无终隔：时间的流逝似乎没有尽头。
• 二跳如转丸：形容时间的急速流逝。
• 毋为独秋感：劝自己不要因孤独而感伤秋天。
• 与君结岁寒：希望与友人共同度过寒冷的冬天。

修辞手法：

• 比喻：将秋天的气息比作自我感受的凋零。
• 拟人：霜露被描述为“苦相繁”，赋予自然以情感。
• 对仗：如“澄心高廓外，洗虑泬漻端”，形成和谐的韵律感。

主题思想： 整首诗围绕秋天的离别与孤独感展开，探索了人与自然之间的关系以及内心的情感波动，最终希望通过与友人相伴来抵御岁寒的孤寂。诗人以自然景象映射内心情感，展示了深刻的哲理思考。

意象分析:

意象词汇：

• 秋风：象征离别与萧瑟。
• 白云：代表自由与孤独。
• 林峦：自然的变化，象征生命的无常。
• 霜露：寒冷的季节，寓意凋零与伤感。
• 高山：象征心灵的宁静与超脱。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“悲与秋风别”意指： A. 与秋天告别
   B. 与朋友告别
   C. 与春天告别

2. “霜露苦相繁”中的“繁”主要指： A. 多
   B. 少
   C. 快

3. 诗人希望： A. 孤独度过秋天
   B. 与友人共度岁寒
   C. 离开高山

答案：

1. A
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 杜甫《月夜忆舍弟》：同样表现了对时光流逝与孤独的思考。
• 李白《静夜思》：抒发了思乡的情感与孤独。

诗词对比：

• 郭之奇与王维的山水诗风格相似，但郭之奇更注重情感的细腻描写，而王维则更强调自然的哲理感。

通过以上分析，读者不仅能更好地理解《季秋晦日暂厝五节百宜山中作秋招诗五首 其一》的深刻内涵，还能在古诗的学习中获得更丰富的文化体验。