学通殷甲子，节见汉衣冠。是什么意思

越海乘桴去，吾思管幼安。

学通殷甲子，节见汉衣冠。

遁世心无闷，蒐奇力未弹。

高名王彦考，薇蕨好同餐。

原文展示:

越海乘桴去，吾思管幼安。
学通殷甲子，节见汉衣冠。
遁世心无闷，蒐奇力未弹。
高名王彦考，薇蕨好同餐。

白话文翻译：

我乘船越过大海，思念着管仲（幼安）。
我学习通晓殷代的甲子历法，节令中见到了汉朝的衣冠。
我心中遁世，无所忧闷，搜寻奇异之事，力量却未能施展。
我仰慕王彦的高名，愿与他一同享用蕨菜的美味。

注释:

• 越海：渡过海洋，指远行。
• 乘桴：乘船。
• 管幼安：管仲，春秋时期的著名政治家。
• 殷甲子：指殷商时期的历法。
• 汉衣冠：汉朝的服饰，象征着汉文化。
• 遁世：隐居，远离世俗纷扰。
• 蒐奇：搜集奇异的事物。
• 王彦考：王彦，可能是指王静安，诗中提及的友人。
• 薇蕨：一种野菜，象征清淡的生活。

诗词背景:

作者介绍:

徐坊，清代诗人，其作品多反映出对古代文化的热爱与对人生的思考。徐坊的诗风清新自然，注重表达个人情感。

创作背景:

本诗写于徐坊对友人王静安的思念之情，表达了对古文化的追求和对隐逸生活的向往。诗中提到的殷商及汉朝的文化背景，反映了诗人对历史的思考与对传统文化的尊重。

诗歌鉴赏:

此诗以清新的自然景象和深厚的文化底蕴为基础，展现了诗人徐坊的宽广视野和独特情感。开篇“越海乘桴去”便带出一种行旅的情景，仿佛诗人正在追寻远方的梦想。接着，诗中提到的“管幼安”不仅是对古代贤人的追忆，更是表达了诗人对理想人格的向往。通过学习“殷甲子”，徐坊展现了他对古代文化的热爱，反映出一种对历史的敬畏与对传统的传承。

“遁世心无闷”则体现了诗人对世俗烦恼的超脱，传达了一种洒脱和宁静的心境。诗人希望在隐逸生活中寻找乐趣，尽管“力未弹”的无奈，却并不妨碍他对美好生活的向往。最后，他提到“高名王彦考”，不仅表达了对友人的思念，也寄托了对友人志向的认同与欣赏。整首诗以清新自然的语言，展现了诗人内心的情感波动与对理想生活的追求，给人以深思。

诗词解析:

逐句解析:

1. 越海乘桴去：诗人描绘了自己乘船远行的情景，暗示一种追寻或逃避。
2. 吾思管幼安：表达了对管仲的思念，体现对古贤的向往。
3. 学通殷甲子：显示了诗人对古代历法的研究，体现其学问和对历史的敬重。
4. 节见汉衣冠：通过汉朝的服饰，展现出对汉文化的认同感。
5. 遁世心无闷：表达了诗人对隐居生活的追求，内心无忧无虑。
6. 蒐奇力未弹：虽然有心寻找奇珍异事，但力量却未能施展，传达出一丝无奈。
7. 高名王彦考：对王静安的仰慕与思念，表达友谊之情。
8. 薇蕨好同餐：希望与朋友共享简单而快乐的生活。

修辞手法:

• 对仗：如“学通殷甲子，节见汉衣冠”，通过对称句式增强诗的韵律感。
• 比喻：通过对历史人物的提及，隐喻对理想人格的追求。
• 象征：如“薇蕨”象征着简朴生活的乐趣。

主题思想:

整首诗通过对历史文化的追忆和对隐逸生活的向往，表达了诗人对理想人生的追求和对友谊的珍视，体现出一种超脱世俗的哲理思考。

意象分析:

• 越海：象征追求与冒险。
• 管幼安：代表理想与追寻。
• 殷甲子与汉衣冠：象征文化与传统。
• 遁世：体现隐逸与超脱。
• 薇蕨：象征简单生活的快乐。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“管幼安”指的是哪位历史人物？

   • A. 孟子
   • B. 管仲
   • C. 孙子
   • D. 诸葛亮

2. “遁世心无闷”表达了诗人对什么样生活的向往？

   • A. 忙碌的生活
   • B. 隐逸的生活
   • C. 奢华的生活
   • D. 战斗的生活

3. 诗中提到的“薇蕨”象征什么？

   • A. 财富
   • B. 友情
   • C. 简单的快乐
   • D. 学问

答案：

1. B
2. B
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫《月夜忆舍弟》
• 李白《静夜思》

诗词对比:

• 杜甫与徐坊：杜甫的作品常带有历史的沉重感，而徐坊则更偏向于对理想生活的追求与向往。
• 李白与徐坊：李白的豪放与徐坊的清新形成鲜明对比，前者强调个人的豪情壮志，后者则更注重内心的宁静与寻常的幸福。

参考资料:

1. 《清代诗人研究》
2. 《古典诗词鉴赏》
3. 《中国古代文学史》