闲于独鹤心，大于高松年。是什么意思

闲于独鹤心，大于高松年。

迥出万物表，高栖四明巅。

千寻直裂峰，百尺倒泻泉。

绛雪为我饭，白云为我田。

静言不语俗，灵踪时步天。

原文展示：

送萧炼师入四明山
孟郊 〔唐代〕

闲于独鹤心，大于高松年。
迥出万物表，高栖四明巅。
千寻直裂峰，百尺倒泻泉。
绛雪为我饭，白云为我田。
静言不语俗，灵踪时步天。

白话文翻译：

这首诗表达了诗人对萧炼师的送别之情，描绘了他在四明山的隐逸生活。诗人说，心境如同独自飞翔的鹤，超然于世，年岁如同高大的松树，经历了很多岁月。在这片高山之巅，远离世俗，显得格外高洁。千丈的山峰直插云霄，百尺的泉水如瀑布倾泻而下。绛雪（红色的雪）是我的食物，白云则是我耕作的田地。静静地言语不与世俗交融，灵动的身影在天际间游走。

注释：

• 闲于：闲适于。
• 独鹤心：独自如鹤的心境，象征高洁与孤逸。
• 迥出：超然于外，远离世俗。
• 高栖：高处栖息。
• 千寻：形容极高的山峰。
• 百尺：形容泉水的高度。
• 绛雪：一种红色的雪，诗意的比喻。
• 静言不语俗：安静地不与世俗交流。
• 灵踪时步天：灵动的足迹时常踏入天际。

诗词背景：

作者介绍：

孟郊（751年－814年），字东野，号孟浪，唐代著名诗人，晚唐诗风的代表之一。他出身贫寒，早年沉迷于科举，屡次落第，直至年近四十才终于考中进士。孟郊的诗歌风格以清新、豪放和深刻见长，常常表现对人生的思考与对社会的批判。

创作背景：

《送萧炼师入四明山》创作于孟郊晚年，他在社会上屡遭挫折，转而向隐逸和自然寻求慰藉。萧炼师是他所尊敬的隐士，诗中的高山大川象征着一种理想的生活方式，诗人借送别之际表达对隐逸生活的向往与追求。

诗歌鉴赏：

这首诗通过恬淡的意象和深邃的情感，展示了诗人对自然和隐逸生活的热爱。开篇便以“闲于独鹤心”引入，表达出一种超然物外的心境，紧接着用“迥出万物表”来强调与世俗的隔绝，展示出一种理想的隐居生活。

诗中描绘的四明山，千寻直裂的峰峦和百尺倒泻的泉水，构成了一幅大自然的壮丽图景。通过“绛雪为我饭，白云为我田”，诗人用独特的比喻，表现了隐士的自给自足与淡泊名利的生活态度，展现出一种与自然和谐共生的理想。

最后两句“静言不语俗，灵踪时步天”，更是强调了隐士的清净与灵动，既有对世俗的摒弃，又有对自然的融入，传达出一种出世的哲学。整首诗充满了对理想隐逸生活的向往，既展现了自然的壮美，又渗透出诗人内心的宁静与满足。

诗词解析：

逐句解析：

1. 闲于独鹤心：表达诗人内心的高洁与宁静，闲适如同孤独的鹤。
2. 大于高松年：年岁如同高大的松树，经历过许多的风霜。
3. 迥出万物表：强调诗人远离世俗，超越万物的境界。
4. 高栖四明巅：在巅峰之上栖息，象征理想的生活。
5. 千寻直裂峰：描绘山峰的高耸入云，形象生动。
6. 百尺倒泻泉：泉水如飞瀑倾泻而下，景象壮丽。
7. 绛雪为我饭：用红雪作为食物，富有诗意的比喻。
8. 白云为我田：白云象征着自由的耕作，生活的恬淡。
9. 静言不语俗：表达对世俗的摒弃，追求内心的平静。
10. 灵踪时步天：灵动的身影在天际游走，给予人以自由的感觉。

修辞手法：

• 比喻：如“绛雪为我饭”，用红雪比喻食物，形象生动。
• 对仗：如“千寻直裂峰，百尺倒泻泉”，工整对称，增强了诗歌的韵律感。
• 夸张：如“千寻直裂峰”，表现山的高耸，增强了视觉冲击。

主题思想：

整首诗歌表达了诗人对隐逸生活的向往与追求，强调了心灵的自由与宁静，反映了对自然的热爱与对世俗的超脱。诗中通过丰富的意象展示了自然的壮丽与诗人内心的淡泊，传达出一种理想的生活态度。

意象分析：

意象词汇：

• 独鹤：象征高洁与孤独的心灵。
• 高松：代表经历与坚韧。
• 千寻峰：展现大自然的壮丽和高远。
• 倒泻泉：象征生命的活力与奔放。
• 绛雪：象征自然的馈赠与生活的清淡。
• 白云：代表自由与宁静的生活。

互动学习：

诗词测试：

1. 这首诗的作者是谁？ A. 白居易
   B. 孟郊
   C. 王维

2. 诗中“绛雪为我饭”的含义是什么？ A. 表示生活富裕
   B. 比喻隐士生活的清淡
   C. 形容雪的颜色

3. 整首诗的主题是什么？ A. 向往隐逸生活
   B. 描述自然景观
   C. 表达对世俗的批判

答案：

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《隐居赋》：陶渊明的作品，表达了对隐逸生活的向往。
• 《山中问答》：王维的诗作，渗透了自然与个体的和谐。

诗词对比：

• 《早发白帝城》（李白）：同样描绘自然之美，但更侧重于旅途的感慨。
• 《终南山》（王维）：与《送萧炼师入四明山》同样表现隐逸思想，王维的诗更注重境界的宁静。

以上诗作从不同角度展现了自然与人心的关系，可以作为对《送萧炼师入四明山》的进一步理解与扩展。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏辞典》
• 《孟郊传》