君是轶群者，当知不可羁。是什么意思

君是轶群者，当知不可羁。

渊源象山学，声价鲤庭诗。

要路足将策，高云翅肯垂。

余波幸沾丐，活我出污池。

原文展示

赠桂琴隐先生傅子云韵
君是轶群者，当知不可羁。
渊源象山学，声价鲤庭诗。
要路足将策，高云翅肯垂。
余波幸沾丐，活我出污池。

白话文翻译

你是超群的人才，应该明白不能被束缚。
你的根基在于象山的学问，你的名声如鲤鱼在庭中吟唱的诗篇。
前行的道路上，你只需策马而行，高飞的云翅怎会轻易垂下。
我希望能沾染到你的余波，让我活出污浊的池塘。

注释

字词注释

• 轶：超越，超群。
• 羁：拘束，束缚。
• 渊源：根基，来源。
• 象山：指的是一种学术传统或精神追求。
• 声价：声誉和价值。
• 鲤庭：鲤鱼在庭院中，寓意高雅的诗歌。
• 要路：重要的道路。
• 策：古时用于骑马的鞭子，象征行进的力量。
• 余波：余波荡漾，借指影响或恩泽。
• 污池：污浊的池塘，象征困境或低劣的环境。

典故解析

• 象山学：象山为中国古代名山之一，常用来指代儒家及其学说。
• 鲤庭诗：鲤鱼在古代文化中象征着高洁的品德，诗歌美好，常与文人雅士联系在一起。

诗词背景

作者介绍 桂柔夫，宋代诗人，擅长诗词，融汇古今，追求文艺的高雅与精神境界。其作品常表达对友人的赞美与寄托期望，情感真挚。

创作背景 本诗写于宋代，正是文人雅士们交流诗歌、探讨学问的时代。作者以赠诗的形式表达对朋友傅子云的钦佩与美好祝愿，反映出当时文人之间的友谊与互相激励的情感。

诗歌鉴赏

这首诗通过对傅子云的赞美，展现了作者对优秀才俊的尊重与期望。开篇便指出“君是轶群者”，直接进入主题，强调了傅子云的非凡才华。接着提到“象山学”和“鲤庭诗”，不仅展示了傅子云的学识根基，也暗示了他在文艺上的造诣，表明作者对其深厚学问的赞赏。

“要路足将策，高云翅肯垂”一句，通过比喻将前行的道路与高飞的理想相联系，表达了对傅子云未来的期待和鼓励。此处可以看出，作者希望他能乘风破浪，达成更高的追求，进一步提高自己的成就。

最后两句则是作者对自身的寄托与希望，表达出一种希冀，希望通过傅子云的影响，能够摆脱环境的束缚，活出更精彩的人生。这种情感流露出一种积极向上的态度，同时也深刻地反映了文人之间的互助与扶持。

诗词解析

逐句解析

1. 君是轶群者：称赞对方是超群出众的人。
2. 当知不可羁：劝勉他不应受到束缚，表明对自由的追求。
3. 渊源象山学：强调他的学问与修养深厚。
4. 声价鲤庭诗：称其声誉如鲤鱼般美好，诗才出众。
5. 要路足将策：暗示有前途的道路，鼓励积极向前。
6. 高云翅肯垂：比喻理想高远，不应轻言放弃。
7. 余波幸沾丐：希望能借助他的影响，取得进步。
8. 活我出污池：渴望摆脱困境，追求更高的生活。

修辞手法

• 比喻：如“高云翅肯垂”，用云翅比喻理想。
• 对仗：整首诗结构工整，韵律和谐，显示了诗人的功力。

主题思想 本诗表达了对友人的赞美与期望，鼓励对方继续追求卓越，同时也流露出自己的渴望与追求，展现了文人间的深厚情谊。

意象分析

意象词汇

• 轶群：象征着超越常人、出类拔萃的人才。
• 象山：代表学问的根基与深度。
• 鲤庭：象征文人的高雅与诗歌的美好。
• 高云：象征理想与追求的高度。
• 污池：象征困境与低落的处境。

互动学习

诗词测试

1. 下列哪一句是对傅子云才华的赞美？ A. 君是轶群者
   B. 活我出污池

2. “高云翅肯垂”中的“翅”比喻什么？ A. 飞翔的鸟
   B. 理想与追求

3. 诗中提到的“鲤庭”象征着？ A. 低俗的环境
   B. 高雅的诗歌

答案

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 杜甫《赠花卿》
• 李白《将进酒》

诗词对比

• 杜甫和李白在对友人的赞美上都有相似之处，但杜甫常常带有沉重的社会背景，而李白则更倾向于豪情与洒脱。两者的表达风格各有千秋，但都能反映出诗人对友谊的珍视与对理想追求的执着。

参考资料

推荐书目

• 《宋诗三百首》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《中国古典诗词研究文集》