谁请尚书重给札，尽抄遗稿入名山。是什么意思

礼经三百鬓毛班，追述先儒伯仲间。

谁请尚书重给札，尽抄遗稿入名山。

原文展示

礼经三百鬓毛班，追述先儒伯仲间。
谁请尚书重给札，尽抄遗稿入名山。

白话文翻译

这首诗的意思是：礼仪经典已有三百篇，白发苍苍的我仍在追忆先贤的教诲。是谁请尚书重写文札，竟然将遗留下来的手稿全部抄录到名山之中。

注释

字词注释

• 礼经：指古代的礼仪经典，强调伦理道德。
• 三百：这里泛指数量庞大，实际指的是礼经的篇幅。
• 鬓毛班：形容头发花白，鬓发斑白。
• 尚书：古代官名，指负责文书的官员。
• 重给札：再次给予文书。
• 遗稿：遗留下来的手稿。
• 名山：指著名的山，象征高尚的志向。

典故解析

• 先儒伯仲：提到的先贤可能是孔子及其弟子，强调对传统文化的尊重。
• 名山：在中国文化中，名山常用于象征学问与志向，许多文人选择在名山隐居或创作。

诗词背景

作者介绍
秦观（1049年－1100年），字少白，号淮海，宋代著名词人，与苏轼、李清照等并称。其词风婉约清丽，情感真挚，深受后人喜爱。

创作背景
这首挽词是为悼念陈用之而作，陈用之是一位有名的学者。诗中展现了对学问的尊重以及对先贤的追忆，反映了作者对知识与道德的追求。

诗歌鉴赏

整首诗以简练的语言表达了对已故学者的怀念与对文化传承的重视。开头以“礼经三百”引入，显示出对礼仪经典的崇敬，接着提到“鬓毛班”，不仅暗示了作者的年迈和对过去的回忆，也折射出他对学术的执着追求。中间几句提到“尚书重给札”，让人联想到古代文人的责任感与使命感，仿佛在呼唤后人继续传承这些优秀的思想和文化。最后“尽抄遗稿入名山”，则展现了文化的延续与传承之美，强调了书籍与知识在名山大川中所象征的高尚与永恒。整首诗蕴含着深厚的文化底蕴，表现了对学术的尊重和对传统的追忆，情感真挚而深沉，具有很高的艺术价值。

诗词解析

逐句解析

• 礼经三百鬓毛班：以“礼经”引入，强调古代礼仪的重要性，表露出对经典的尊重，同时“鬓毛班”则暗示年岁已高，思绪万千。
• 追述先儒伯仲间：追忆先贤的教诲，表明对文化传承的重视。
• 谁请尚书重给札：发问式的表达让人思考，暗示对文化传播者的期待。
• 尽抄遗稿入名山：表明对知识的尊重与珍视，遗稿的抄录象征着文化的延续。

修辞手法

• 对仗：全诗在结构上对称，形成和谐的音韵美。
• 比喻：用“名山”比喻高尚的志向与学术的追求。
• 拟人：通过“谁请”使文化传承有了情感的寄托。

主题思想
整首诗的中心思想围绕对学术的尊重、对先贤的怀念，以及对文化传承的期待，表现出一种积极向上的人文关怀。

意象分析

意象词汇

• 礼经：象征道德与伦理的经典。
• 鬓毛班：象征年岁与智慧的积累。
• 名山：象征文化的传承与理想的追求。

互动学习

诗词测试

1. “礼经”指的是什么？
   A. 书法经典
   B. 古代的礼仪经典
   C. 医学经典
   D. 农业经典

2. 诗中提到的“尚书”是什么职位？
   A. 负责兵器的官员
   B. 负责文书的官员
   C. 负责财政的官员
   D. 负责祭祀的官员

3. 诗中“尽抄遗稿入名山”表达了什么含义？
   A. 文化的消失
   B. 对知识的珍视与传承
   C. 对山的向往
   D. 对遗忘的无奈

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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1. 《江城子·密州出猎》 - 苏轼
2. 《青玉案·东风夜放花千树》 - 贺铸
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诗词对比

• 《江城子·密州出猎》：同样展现了对过去的怀念和对理想的追求，但在情感上更为豪迈。
• 《青玉案·东风夜放花千树》：展现了更为细腻的情感，关注在爱与美的体验上。

通过对比，可以看出秦观的风格更为内敛，注重文化内涵的深度与情感的真挚。

参考资料

1. 《宋词三百首》
2. 《中国古代文学史》
3. 《秦观研究》
4. 《诗词鉴赏与分析》