天地两间拊景运，唐虞三代印微言。是什么意思

圣朝天子荐临轩，嘉与愚臣究本原。

天地两间拊景运，唐虞三代印微言。

慙无一德酬清问，猥玷初班误圣恩。

一节誓坚忠与孝，立身端不负乾坤。

原文展示:

及第谢恩
作者: 徐元杰 〔宋代〕

圣朝天子荐临轩，
嘉与愚臣究本原。
天地两间拊景运，
唐虞三代印微言。
慙无一德酬清问，
猥玷初班误圣恩。
一节誓坚忠与孝，
立身端不负乾坤。

白话文翻译：

在圣明的朝廷上，天子亲自推荐我，
我的微薄才能得到了圣恩的嘉奖。
在天地之间，我感受到命运的变化，
想起唐虞和三代时期的微言大义。
我感到羞愧，因为没有一德可以回报圣恩，
初次登科却辜负了天子的厚爱。
我发誓要坚守忠诚与孝道，
立身做一个不辜负天地的人。

注释:

• 荐临轩：荐，推荐；临轩，指皇帝的殿前，意指受到皇帝的亲自推荐。
• 愚臣：自谦之词，指自己才能不足的臣子。
• 拊景运：拊，抚摸；景运，指大自然的运作和变迁。
• 唐虞三代：指中国古代的两个典范时期（唐朝、虞舜及三代即夏、商、周），象征着德治的理想。
• 清问：清明的问询，指圣明的皇帝对臣子的关心。
• 猥玷：猥，卑贱；玷，污秽；指自己的身份卑贱，感到不配。
• 一节：一节，指一项誓言。
• 端：端庄、正直。

诗词背景:

作者介绍:

徐元杰，宋代诗人，生平事迹不详。他的诗作流露出对国家和社会的责任感，强调忠诚和孝道，体现了宋代士人的精神风貌。

创作背景:

《及第谢恩》是徐元杰在科举中得中后所作的一首诗，表现了他对皇帝恩赐的感激，同时流露出对自身才能不足的自责。在当时的社会背景下，科举制度使得许多士人渴望通过考试改变命运，这首诗正是其心路历程的真实写照。

诗歌鉴赏：

《及第谢恩》这首诗以谢恩为主线，贯穿了对皇恩的感激及自我反省。开篇提到“圣朝天子荐临轩”，直接表明了诗人获得皇帝推荐的荣幸，尤其在“嘉与愚臣究本原”中体现了谦恭之态，强调了自己的才能不足与皇恩的深厚，这种自谦的态度在古代文人中极为常见。

接下来的“天地两间拊景运”则引入了对历史的思考，诗人通过提及唐虞三代，表现出对古代明君之治的向往，体现了对理想政治的追求和对自身时代的反思。通过“慙无一德酬清问”，他流露出对未能回报皇恩的羞愧，进一步加深了情感的厚度。

最后几句“一节誓坚忠与孝，立身端不负乾坤”则是诗人的立誓，表明了他将以忠诚和孝道来回报社会和国家的决心。整首诗情感真挚，结构严谨，既有对个人遭遇的反思，也有对国家和历史的思考，体现了宋代文人关心国家、重视道德的情怀。

诗词解析:

逐句解析:

• 圣朝天子荐临轩：表达了对皇帝的感激之情，强调得到的荣誉。
• 嘉与愚臣究本原：谦虚自称愚臣，显露出对自身才华的自责。
• 天地两间拊景运：反思历史与自然变化，表现出对命运的感慨。
• 唐虞三代印微言：追忆古代治国理想，表达对美好政治的渴望。
• 慙无一德酬清问：自责未能回报圣恩，感到羞愧。
• 猥玷初班误圣恩：自谦，认为自己不配得到如此厚爱。
• 一节誓坚忠与孝：立誓要坚守忠诚与孝道。
• 立身端不负乾坤：立身行事要正直，不辜负天地。

修辞手法:

• 对仗：诗中多处使用对仗，如“忠与孝”、“立身端”。
• 比喻：将历史与个人命运相联系，增强情感深度。
• 自谦：通过“愚臣”“猥玷”等自谦之词，突显诗人的谦逊。

主题思想:

整首诗的中心思想是对皇恩的感激与自我反省，强调忠诚与孝道的重要性，体现了古代士人对道德与责任的追求。

意象分析:

意象词汇:

• 圣朝：象征着明主和良好的政治环境。
• 天子：代表着权威和恩泽。
• 唐虞三代：象征着历史上的理想政治。
• 清问：代表着明主对臣子的关心和期望。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到哪位皇帝推荐了诗人？ A. 汉武帝
   B. 唐太宗
   C. 圣朝天子
   D. 明成祖

2. 诗人感到羞愧的原因是？ A. 诗人未能通过考试
   B. 诗人没有回报皇恩
   C. 诗人对历史无知
   D. 诗人未能完成作品

3. 诗歌的主题思想是什么？ A. 对历史的追忆
   B. 对皇恩的感激与自我反省
   C. 对家国的无奈
   D. 对未来的渴望

答案:

1. C
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《登科后》 - 朱熹
• 《春望》 - 杜甫

诗词对比:

比较徐元杰的《及第谢恩》和杜甫的《登高》，两者均表达了对个人命运的反思和对国家的忧虑，但徐元杰更侧重于对皇恩的感激，而杜甫则更多地反映出对国家动荡的痛心。两首诗各有千秋，分别代表了不同的士人情怀。

参考资料:

• 《宋诗选》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《古诗文阅读与鉴赏》