这段话出自宋代葛立方《直孺叔用韵见赠再和为谢》
异时黉舍共翻书，黄卷相从乐有馀。
十载乖离驰别梦，半生漂荡失吾庐。
饮江偶脱胡人马，并海欣逢长者车。
软语蝉联相劳苦，羁游无绪领勤渠。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-03 16:42:22原文展示
异时黉舍共翻书，黄卷相从乐有馀。
十载乖离驰别梦，半生漂荡失吾庐。
饮江偶脱胡人马，并海欣逢长者车。
软语蝉联相劳苦，羁游无绪领勤渠。
白话文翻译
在不同的时光里，我们曾一起在学校翻阅书籍，黄色的卷子中充满了愉快的学习时光。十年的分别让我在梦中回想起彼此，半生漂泊使我失去了自己的家。偶然在江边遇到胡人的马队，欣喜地在海上遇见了长者的车队。轻柔的话语相互倾诉着我们的辛劳，漂泊在外的我无所依托，只能在勤奋中寻找出路。
注释
- 黉舍：古代的书院或学校。
- 黄卷：指书籍，古代书籍多用黄色的卷轴。
- 乖离：指分开、离别。
- 漂荡：指漂泊、流浪。
- 胡人：指北方的少数民族，常用于泛指外族。
- 长者：指年长者，通常是有德行的人。
典故解析
- 饮江：可以指文学中常见的“饮水思源”之意，表达对故地的怀念。
- 胡人马：在古代文人笔下，胡人常被描绘为异域的人，带有神秘与陌生的色彩。
诗词背景
作者介绍：葛立方，宋代诗人，生于南宋，作品以抒情见长，风格清新自然，常反映个人经历与时代背景。
创作背景：此诗作于作者经历漂泊与思乡之际，表达了对故人、故地的怀念，体现了文人对理想生活的追求与现实的无奈。
诗歌鉴赏
本诗以回忆为主线，贯穿了对过去学习时光的怀念与对现状的感慨。开头两句描绘了在学校里翻书的快乐时光，展现了青春的美好与知识的追求。然而，接下来的十载乖离与漂荡的生活，则显现出作者对现实的无奈与失落。通过“饮江”和“胡人马”的描写，诗人将个人的漂泊与对故乡的思念紧密结合，生动展现出一种游子心中的惆怅。最后两句中，软语的交流与无所依托的描写，进一步强调了在外游历的孤独与无助。
整首诗用典雅的语言，深刻的情感，反映出作者对人生的思考与对家园的眷恋。通过对比过去与现在，诗人不仅表达了个人的遭遇，更引发读者对时间流逝与人生意义的思索。
诗词解析
逐句解析
- 异时黉舍共翻书：回忆与友人共度的学习时光，强调共同学习的乐趣。
- 黄卷相从乐有馀：书卷中充满了知识的乐趣，象征着智慧与成长。
- 十载乖离驰别梦：经历了十年分离，梦中常常追忆往事，突出对友人的思念。
- 半生漂荡失吾庐：人生漂泊，失去了归属感，表露出孤独与无奈。
- 饮江偶脱胡人马：偶然的相遇，象征着在路途中的不确定与意外。
- 并海欣逢长者车：在海上遇见长者，寓意着对智慧的向往与尊重。
- 软语蝉联相劳苦：轻柔的交流中，流露出对彼此辛劳的理解与支持。
- 羁游无绪领勤渠：漂泊不定，心中无所依托，只能在勤劳中寻找出路。
修辞手法
- 对仗：诗中“十载乖离”和“半生漂荡”形成鲜明对比，增强了情感的表达。
- 比喻：通过“饮江”和“胡人马”进行隐喻，描绘出游子心中的孤独与流浪。
- 拟人：用“软语蝉联”形象化了人与人之间的情感交流。
主题思想
整首诗反映了对青春的怀念与对现实的思考，表达了游子的孤独与对归属的渴望，具有深刻的哲理意义。
意象分析
意象词汇
- 黉舍：象征着求知与成长的地方。
- 黄卷：代表着知识与智慧的积累。
- 江海：象征着人生的旅途与变幻。
- 长者：代表着智慧、经验与人生的引导。
互动学习
诗词测试
-
诗中提到的“黄卷”指的是什么？
- A. 书籍
- B. 诗词
- C. 画卷
-
“十载乖离”中的“乖离”是什么意思？
- A. 聚会
- B. 分离
- C. 相聚
-
诗中提到的“胡人马”象征着什么？
- A. 友人
- B. 外族
- C. 家乡
答案
- A
- B
- B
诗词比较与延伸
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- 《登高》：杜甫
诗词对比
《静夜思》与本诗均表现了游子的思乡情怀，但前者侧重个人情感的直接表达，而后者则通过对比展现了更为复杂的情感纠葛。
参考资料
- 《宋代诗词选》
- 《古诗词解析》
- 《中国古代文化概论》