寄谢青原白鹭，何当共刺江船。是什么意思

张子虽习旧识，近来乃读新篇。

寄谢青原白鹭，何当共刺江船。

原文展示:

送刘公求还庐陵兼属张元亨五首 赵蕃 〔宋代〕

张子虽习旧识，近来乃读新篇。 寄谢青原白鹭，何当共刺江船。

白话文翻译：

张子虽然早已相识，近来却才开始阅读他的新作。 请转告青原的白鹭，何时我们能一起乘船游江。

注释:

• 张子：指张元亨，诗中的“张子”是对他的尊称。
• 习旧识：早已相识。
• 新篇：新作的诗文。
• 寄谢：请转告。
• 青原：地名，位于今江西省吉安市。
• 白鹭：这里可能指青原地区的白鹭，也可能是一种象征，代表那里的自然风光。
• 何当：何时能够。
• 共刺江船：一起乘船游江。

诗词背景:

作者介绍: 赵蕃（1143-1229），字昌父，号章泉，宋代诗人。他的诗风清新自然，多写山水田园，表达了对自然的热爱和对友情的珍视。这首诗是赵蕃送别友人刘公求返回庐陵时所作，同时也寄语张元亨，表达了对未来相聚的期待。

创作背景: 这首诗是赵蕃在送别友人刘公求返回庐陵时所作，同时也寄语张元亨，表达了对未来相聚的期待。诗中提到的“青原白鹭”可能是指青原地区的自然风光，诗人希望将来能与友人一起乘船游江，共享美景。

诗歌鉴赏：

这首诗简洁明快，表达了诗人对友人的深情和对未来相聚的期待。诗中“张子虽习旧识，近来乃读新篇”一句，既表达了对张元亨的敬重，也显示了诗人对新作的欣赏。而“寄谢青原白鹭，何当共刺江船”则充满了对未来美好时光的向往。整首诗语言流畅，意境清新，展现了诗人对友情的珍视和对自然的热爱。

诗词解析:

逐句解析:

1. 张子虽习旧识，近来乃读新篇。

   • 这句诗表达了诗人对张元亨的敬重和对其新作的欣赏。诗人虽然早已认识张元亨，但最近才开始阅读他的新作，显示了对友人的关注和对其文学成就的认可。

2. 寄谢青原白鹭，何当共刺江船。

   • 这句诗表达了诗人对未来相聚的期待。诗人请转告青原的白鹭，希望将来能与友人一起乘船游江，共享美景。这里的“青原白鹭”可能指青原地区的自然风光，也可能是一种象征，代表那里的自然风光。

修辞手法:

• 寄谢：这是一种委婉的表达方式，通过请转告来表达自己的愿望。
• 何当：这是一种疑问的表达方式，用来表达对未来相聚的期待。

主题思想:

这首诗的中心思想是表达对友人的深情和对未来相聚的期待。诗人通过对张元亨的敬重和对新作的欣赏，以及对未来乘船游江的向往，展现了深厚的友情和对自然的热爱。

意象分析:

意象词汇:

• 青原白鹭：这里的“青原”可能指青原地区的自然风光，“白鹭”则是一种象征，代表那里的自然风光。这个意象表达了诗人对自然的热爱和对未来相聚的期待。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中的“张子”指的是谁？ A. 刘公求 B. 张元亨 C. 赵蕃 D. 其他

2. 诗中的“青原白鹭”可能指什么？ A. 青原地区的白鹭 B. 青原地区的自然风光 C. 青原地区的白鹭和自然风光 D. 其他

3. 诗中的“何当共刺江船”表达了什么？ A. 对过去相聚的回忆 B. 对未来相聚的期待 C. 对自然风光的欣赏 D. 其他

答案：1. B 2. C 3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 赵蕃的其他送别诗，如《送刘公求还庐陵兼属张元亨五首》中的其他几首，可以进一步了解诗人的送别情怀和对友情的珍视。

诗词对比:

• 可以与唐代诗人王维的《送别》进行对比，王维的诗中也表达了对友人的深情和对未来相聚的期待，但风格和意境有所不同。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：这本书中收录了赵蕃的诗作，可以进一步了解诗人的创作风格和诗歌特点。
• 《宋代文学史》：这本书中对宋代文学的发展和特点进行了详细介绍，可以了解赵蕃在宋代文学史上的地位和影响。