虎溪岂限我，足创方趑趄。是什么意思

君侯七闽英，学问早有余。

年时犹未冠，鼓箧游上都。

文成笔五色，四海仰名誉。

调丞尉江邑，有实不愿图。

朅来对二松，清襟映冰壶。

粹然眉睫间，未变庠序儒。

胸中浩然气，固已雄万夫。

我穷卧洲渚，江鸥以为徒。

屡枉高轩过，峨冠讲唐虞。

驰骋文史乐，时得陪卷舒。

瓜代遽及期，此情将焉如。

耻作儿女态，挥洒小衣裾。

虎溪岂限我，足创方趑趄。

怅望不远送，搔首空踌躇。

所觊善行李，早达三山隅。

安居未容久，快作朝省趋。

用贤世所急，君才应时需。

愿补仲山衮，再矢皋陶谟。

勿以得失虑，行当翱天衢。

愧乏折箠赠，短篇见区区。

他时旧交念，阔{外门内扁}寄樵渔。

原文展示

送高丞别
作者: 李吕 〔宋代〕

君侯七闽英，学问早有余。
年时犹未冠，鼓箧游上都。
文成笔五色，四海仰名誉。
调丞尉江邑，有实不愿图。
朅来对二松，清襟映冰壶。
粹然眉睫间，未变庠序儒。
胸中浩然气，固已雄万夫。
我穷卧洲渚，江鸥以为徒。
屡枉高轩过，峨冠讲唐虞。
驰骋文史乐，时得陪卷舒。
瓜代遽及期，此情将焉如。
耻作儿女态，挥洒小衣裾。
虎溪岂限我，足创方趑趄。
怅望不远送，搔首空踌躇。
所觊善行李，早达三山隅。
安居未容久，快作朝省趋。
用贤世所急，君才应时需。
愿补仲山衮，再矢皋陶谟。
勿以得失虑，行当翱天衢。
愧乏折箠赠，短篇见区区。
他时旧交念，阔外门内扁寄樵渔。

白话文翻译

高丞是七闽的英才，学问早已丰厚。
他年纪尚小，还未成年，便已背着书箱游历京城。
他的文采如五色笔，四海皆仰慕他的名声。
调任丞尉江邑，他志向高远，并不贪图官位。
这次来见我，面对两棵松树，清雅的风度映照着冰壶。
他那清澈的眉眼间，未曾改变书院儒生的气质。
胸中浩然之气，已然可以抗衡万夫。
我却困于江洲的沙洲上，江鸥只把我当成闲人。
屡次驾车经过高轩，讲述唐虞的典故。
在文史中驰骋乐趣，时常自在地陪伴书卷。
瓜代的期许迅速而至，这份情意将如何表达呢？
不愿做儿女情态，轻轻挥动衣袖。
虎溪并不局限于我，足以让我在这里踱步。
怅望着远方送别，搔首空自踌躇。
我希望能早日获得善行，便能到达三山的角落。
安居之地不能久留，快去朝廷上作官。
国家急需贤才，君子之才正是时代所需。
愿能补上仲山的衣袍，再次矢志于皋陶的谟论。
不要因得失而忧虑，理应在天路上翱翔。
遗憾没有礼物相赠，这短篇诗作只是区区一小片。
未来有时旧友相念，寄情于阔外的樵渔生活。

注释

1. 君侯：对高丞的尊称。
2. 七闽：指福建省，寓意高丞来自一个文化底蕴深厚的地方。
3. 鼓箧：书箱，象征学问与知识。
4. 文成笔五色：形容文采斐然，才华横溢。
5. 调丞：指高丞的官职。
6. 二松：指两棵松树，象征高洁的气质。
7. 浩然气：指一种壮志豪情，气概非凡。
8. 瓜代：比喻迅速的变化或交替。
9. 仲山衮、皋陶谟：都是古代贤者，象征理想的官职和理想。

诗词背景

作者介绍

李吕，宋代诗人，以其清新脱俗的风格著称。他的作品多描绘自然景色，抒发个人情感，同时也关注社会现象。李吕的诗作常常融入个人理想与对社会的思考，形成了独特的艺术风格。

创作背景

《送高丞别》是在朋友高丞即将离任之际所作，表达了对朋友的赞美与惜别之情。高丞为人诚恳，才华横溢，李吕对他寄予厚望，期望他能在官场上大展宏图。诗中流露出对理想与现实的思考，反映了当时士人的处境与心声。

诗歌鉴赏

《送高丞别》是一首充满了对友人高丞的赞美与祝福的诗作。诗人用优美的语言描绘了高丞的才华与品德，表达了对他前途的美好祝愿。整首诗情感真挚，既有对高丞的欣赏，也有对未来的憧憬。

诗的开头以高丞的才华与学识为引，诗人不仅称赞了他的文采，还强调了他年轻而不骄傲的品格，这种对比显示了高丞的谦逊与志向。随后的描写中，诗人通过描绘自然景象，表现了高丞的高洁气质和浩然之气，展现了一种儒雅的风范。

诗中提到“瓜代遽及期，此情将焉如”，表达了对时光流逝的感慨，寓意着人生的无常与机会的稍纵即逝。诗人对高丞未来的期待与祝愿，体现了他对友人的深厚情谊。

整首诗的情感层次丰富，既有对友人的祝福，也有对未来的思考，体现了士人特有的理想与追求。诗人通过对高丞的赞美和对自身处境的反思，传达了对人生的深刻理解和对理想的执着追求。

诗词解析

逐句解析

1. 君侯七闽英，学问早有余。

   • 赞美高丞是七闽的英才，学识渊博。

2. 年时犹未冠，鼓箧游上都。

   • 年龄尚小，还未成年，便已带着书箱游历京城。

3. 文成笔五色，四海仰名誉。

   • 他的文采如五色笔，四海皆仰慕他的名声。

4. 调丞尉江邑，有实不愿图。

   • 高丞调任江邑的丞尉，志向高远，不贪图官位。

5. 朅来对二松，清襟映冰壶。

   • 来见我时，面对两棵松树，清雅的风度映照冰壶。

6. 粹然眉睫间，未变庠序儒。

   • 他的清澈气质未曾改变书院儒生的风范。

7. 胸中浩然气，固已雄万夫。

   • 胸中有浩然之气，已然可以抗衡万夫。

8. 我穷卧洲渚，江鸥以为徒。

   • 我却困于江洲的沙洲，江鸥只把我当成闲人。

9. 屡枉高轩过，峨冠讲唐虞。

   • 多次驾车经过高轩，讲述唐虞的典故。

10. 驰骋文史乐，时得陪卷舒。

    • 在文史中驰骋乐趣，时常自在地陪伴书卷。

11. 瓜代遽及期，此情将焉如。

    • 瓜代的期许迅速而至，这份情意将如何表达呢？

12. 耻作儿女态，挥洒小衣裾。

    • 不愿做儿女情态，轻轻挥动衣袖。

13. 虎溪岂限我，足创方趑趄。

    • 虎溪并不局限于我，足以让我在这里踱步。

14. 怅望不远送，搔首空踌躇。

    • 怅望着远方送别，搔首空自踌躇。

15. 所觊善行李，早达三山隅。

    • 我希望能早日获得善行，便能到达三山的角落。

16. 安居未容久，快作朝省趋。

    • 安居之地不能久留，快去朝廷上作官。

17. 用贤世所急，君才应时需。

    • 国家急需贤才，君子之才正是时代所需。

18. 愿补仲山衮，再矢皋陶谟。

    • 愿能补上仲山的衣袍，再次矢志于皋陶的谟论。

19. 勿以得失虑，行当翱天衢。

    • 不要因得失而忧虑，理应在天路上翱翔。

20. 愧乏折箠赠，短篇见区区。

    • 遗憾没有礼物相赠，这短篇诗作只是区区一小片。

21. 他时旧交念，阔外门内扁寄樵渔。

    • 未来有时旧友相念，寄情于阔外的樵渔生活。

修辞手法

1. 比喻：如“文成笔五色”比喻高丞的才华。
2. 对仗：如“胸中浩然气，固已雄万夫”体现对称美。
3. 排比：如“怅望不远送，搔首空踌躇”表现诗人复杂心情。

主题思想

整首诗通过对高丞的赞美与祝福，表达了诗人对理想与现实时局的思考，同时也展现了对友人的深厚情谊。诗歌蕴含着对未来的希望与对人生的感慨，体现了士人特有的理想与追求。

意象分析

意象词汇

1. 松树：象征高洁、坚韧的品格。
2. 江鸥：象征孤独与闲适。
3. 书卷：象征学识与文化。
4. 虎溪：象征自由与广阔的天地。
5. 三山：象征理想的归宿与目标。

互动学习

诗词测试

1. 高丞来自哪个地方？

   • A. 七闽
   • B. 江南
   • C. 北方

2. 诗中提到的“瓜代”意指什么？

   • A. 友谊
   • B. 迅速变化
   • C. 悠久传统

3. “胸中浩然气”表达了诗人怎样的情感？

   • A. 自豪与豪情
   • B. 失望与无奈
   • C. 平淡与随意

答案

1. A. 七闽
2. B. 迅速变化
3. A. 自豪与豪情

诗词比较与延伸

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诗词对比

《送友人》与《送高丞别》均为送别诗，前者侧重于友谊的深厚与惜别之情，后者则更多地着眼于对理想的追求与对未来的憧憬。两者都体现了诗人对朋友的祝福，但在情感表达与意象运用上各具特色。