行行合在烟霄地，去去犹参论譔班。是什么意思

天上图书群玉府，仙晨日月道家仙。

行行合在烟霄地，去去犹参论譔班。

使者绣衣看更好，从官华橐未应悭。

褰帷了却江东事，不到终更便赐环。

原文展示:

送沈虞卿秘监将漕江东二首 洪迈 〔宋代〕

天上图书群玉府，仙晨日月道家仙。 行行合在烟霄地，去去犹参论譔班。 使者绣衣看更好，从官华橐未应悭。 褰帷了却江东事，不到终更便赐环。

白话文翻译：

全诗翻译: 这首诗描绘了沈虞卿即将前往江东担任重要职务的情景。诗中提到他如同天上的图书管理员，又似道家仙人，行踪神秘。他将在高官显位中行走，参与重要的讨论和编纂工作。作为使者，他身着绣衣更显尊贵，随从官员也应当慷慨大方。他完成江东的任务后，不到最终时刻便会被召回，赐予荣耀。

注释:

字词注释:

• 群玉府：指天上的图书管理机构，比喻沈虞卿的学识渊博。
• 仙晨日月：形容沈虞卿的生活如同仙人般超凡脱俗。
• 烟霄地：指高官显位。
• 论譔班：指参与重要讨论和编纂工作的官员。
• 绣衣：指官员的华贵服饰。
• 华橐：指官员的随从。
• 褰帷：指揭开帷幕，开始工作。
• 赐环：指被召回并赐予荣耀。

典故解析:

• 群玉府：源自古代神话，指天上的图书管理机构，这里比喻沈虞卿的学识渊博。
• 仙晨日月：形容沈虞卿的生活如同仙人般超凡脱俗，源自道家思想。

诗词背景:

作者介绍: 洪迈（1123-1202），字景卢，号容斋，南宋文学家、史学家。他的作品多涉及历史、文学，风格典雅，善于用典。这首诗是为沈虞卿送行而作，表达了对沈虞卿的敬仰和祝福。

创作背景: 这首诗创作于沈虞卿即将前往江东担任重要职务之际，洪迈通过诗歌表达了对沈虞卿的敬仰和祝福，同时也描绘了沈虞卿的高贵身份和即将承担的重任。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对沈虞卿的描绘，展现了他的高贵身份和即将承担的重任。诗中“天上图书群玉府，仙晨日月道家仙”一句，用神话和道家的意象，形象地描绘了沈虞卿的学识渊博和超凡脱俗的生活。后文通过“行行合在烟霄地，去去犹参论譔班”等句，进一步描绘了沈虞卿在高官显位中的活动，以及他即将参与的重要工作。整首诗语言典雅，用典丰富，表达了对沈虞卿的敬仰和祝福，同时也展现了南宋时期官员的生活和职责。

诗词解析:

逐句解析:

1. “天上图书群玉府，仙晨日月道家仙”：用神话和道家的意象，描绘沈虞卿的学识渊博和超凡脱俗的生活。
2. “行行合在烟霄地，去去犹参论譔班”：描绘沈虞卿在高官显位中的活动，以及他即将参与的重要工作。
3. “使者绣衣看更好，从官华橐未应悭”：形容沈虞卿的尊贵身份和随从官员的慷慨大方。
4. “褰帷了却江东事，不到终更便赐环”：预示沈虞卿完成任务后将被召回并赐予荣耀。

修辞手法:

• 比喻：如“天上图书群玉府”比喻沈虞卿的学识渊博。
• 拟人：如“仙晨日月道家仙”拟人化地描绘沈虞卿的生活。
• 对仗：如“行行合在烟霄地，去去犹参论譔班”中的对仗，增强了语言的韵律美。

主题思想: 整首诗的主题是对沈虞卿的敬仰和祝福，同时也展现了南宋时期官员的生活和职责。通过丰富的意象和典雅的语言，表达了作者对沈虞卿高贵身份和即将承担的重任的赞美。

意象分析:

意象词汇:

• 群玉府：比喻沈虞卿的学识渊博。
• 仙晨日月：形容沈虞卿的生活如同仙人般超凡脱俗。
• 烟霄地：指高官显位。
• 绣衣：指官员的华贵服饰。
• 华橐：指官员的随从。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“天上图书群玉府”比喻了什么？ A. 沈虞卿的学识渊博 B. 沈虞卿的高贵身份 C. 沈虞卿的生活环境 答案：A

2. “仙晨日月道家仙”中的“仙晨日月”形容了什么？ A. 沈虞卿的生活环境 B. 沈虞卿的学识 C. 沈虞卿的生活如同仙人般超凡脱俗 答案：C

3. “行行合在烟霄地”中的“烟霄地”指什么？ A. 高官显位 B. 仙境 C. 图书管理机构 答案：A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 苏轼的《江城子·密州出猎》：同样描绘了官员的生活和职责，但风格更为豪放。
• 王安石的《泊船瓜洲》：描绘了官员的离别之情，情感更为深沉。

诗词对比:

• 苏轼的《江城子·密州出猎》与洪迈的这首诗相比，风格更为豪放，情感更为热烈。
• 王安石的《泊船瓜洲》与洪迈的这首诗相比，情感更为深沉，描绘了官员的离别之情。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了洪迈的这首诗，并提供了详细的注释和解析。
• 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展和特点，有助于理解这首诗的背景和风格。