彼是纷纷姑勿道，所期终诲作全人。是什么意思

低头涸辙问波臣，沃以嘉言力万钧。

逆耳倒言诚爱助，解嘲谢谤返离真。

若微君告谁能及，幸不吾欺乃敢嗔。

彼是纷纷姑勿道，所期终诲作全人。

原文展示:

次韵费同叔解嘲
魏了翁

低头涸辙问波臣，
沃以嘉言力万钧。
逆耳倒言诚爱助，
解嘲谢谤返离真。
若微君告谁能及，
幸不吾欺乃敢嗔。
彼是纷纷姑勿道，
所期终诲作全人。

白话文翻译：

在干涸的车辙旁低头询问波臣（即水），
用美好的言辞滋润他，力量如万钧。
逆耳的劝言确实能帮助人，
解嘲与谢谤让真相浮现。
如果微君告诉我，谁能与之相比，
幸而不欺骗我，我才敢生气。
那些纷扰的事情姑且不去说，
所期望的终究是教化出一个完整的人。

注释:

• 涸辙：干涸的车辙，形容困境。
• 波臣：指水，借用水的形象来表达对事物的询问。
• 沃以嘉言：用美好的言辞滋润的意思，强调言辞的力量。
• 逆耳倒言：直言而不中听的话，往往能帮助人。
• 解嘲：解除嘲讽、批评的意思。
• 谢谤：对谣言的回应与澄清。
• 全人：指完整的人，强调道德与智慧的结合。

典故解析:

本诗中的“涸辙问波臣”暗示了人在困境中寻求帮助的无奈与渴望，同时也表现了对真理的追求。此外，提到的“逆耳倒言”则源于古代对劝诫的重视，强调了诚恳的批评往往能帮助人进步。

诗词背景:

作者介绍：魏了翁（约1240-1320），字子安，号天启，南宋末至元初著名诗人和文学家。他以诗著称，擅长用简练的语言表达深刻的思想。

创作背景：本诗作于魏了翁与友人费同叔对话后，意在回应外界的批评与误解，表达对朋友的信任，同时也反映了当时士人面对社会压力的心理状态。

诗歌鉴赏：

这首诗以低头询问水为引子，寓意人在困境中的探索与求知。诗中，作者通过“嘉言”和“逆耳倒言”表达了对真理和真诚的追求，体现出一种深刻的人生哲学。诗的前半部分通过对话的方式，展示了人与人之间的沟通与理解，强调了批评的重要性，认为即使是逆耳之言也是一种爱。在后半部分，诗人反思了自身的感受，表达了对朋友的信任与期待，体现了人与人之间的真诚关系。全诗结构严谨而富有层次感，情感真挚，语言简练，展现了魏了翁的文学才华与哲思。

诗词解析:

• 逐句解析：

  1. “低头涸辙问波臣”：在困境中低头向水询问，隐喻对真理的探求。
  2. “沃以嘉言力万钧”：用美好言辞滋润，强调语言的力量。
  3. “逆耳倒言诚爱助”：不怕刺耳的劝告，真正有助于成长。
  4. “解嘲谢谤返离真”：解除嘲笑与谣言，回归真实。
  5. “若微君告谁能及”：若问我谁能比肩，表现对朋友的尊重。
  6. “幸不吾欺乃敢嗔”：幸而朋友不欺骗我，才敢有情绪。
  7. “彼是纷纷姑勿道”：纷扰之事不必多说，保持内心的宁静。
  8. “所期终诲作全人”：希望最终能教育出一个完整的人，体现教育的重要性。

• 修辞手法：

  • 比喻：将水比作真理。
  • 对仗：整首诗用词对仗工整，增强了诗的韵律感。
  • 反问：通过反问强调对朋友的信任与期待。

主题思想：

本诗的主题思想在于强调人与人之间的信任与沟通，倡导真诚的批评与建设性意见，表达对教育与自我完善的追求。诗人通过对话展示了在社会压力下，个体如何寻求真理与理解的过程，最终希望能够成为一个完整的人。

意象分析:

• 涸辙：象征困境与无奈。
• 波臣：象征真理与智慧。
• 嘉言：象征积极向上的力量。
• 逆耳倒言：象征真诚的批评与帮助。
• 全人：象征理想的自我与目标。

互动学习:

诗词测试：

1. “涸辙”在诗中象征什么？

   • A. 丰盈的水源
   • B. 困境与无奈
   • C. 友谊的象征

2. 诗中提到的“逆耳倒言”意指：

   • A. 不中听的劝言
   • B. 甜言蜜语
   • C. 无意义的闲话

3. “所期终诲作全人”表达了什么主题？

   • A. 论争与批评
   • B. 教育与成长
   • C. 忍耐与妥协

答案：

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 杜甫《春望》
• 白居易《琵琶行》

诗词对比： 与杜甫的《春望》相比，魏了翁的《次韵费同叔解嘲》更注重人与人之间的关系与沟通，而杜甫则更侧重于对国家和社会的关切与忧虑。两首诗分别体现了不同的社会背景与情感基调，但都反映了诗人对真实与真理的追求。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏辞典》
• 《魏了翁研究》