忍遣晴光作阴雨，更将急溅涴春衫。是什么意思

行春莫放一日一，修褉仍逢三月三。

忍遣晴光作阴雨，更将急溅涴春衫。

原文展示:

三月三日雨作遣闷十绝句
作者: 杨万里

行春莫放一日闲，
修褉仍逢三月三。
忍遣晴光作阴雨，
更将急溅涴春衫。

白话文翻译：

春天的到来，不要放过任何一天的闲暇时间，
在三月三的日子里，尽管下着雨。
不忍心让晴朗的阳光变成阴雨，
更不想让急骤的雨水弄湿了春天的衣衫。

注释：

• 行春：指春天的活动，寓意春游。
• 莫放一日闲：不要让每一天都闲置。
• 修褉：指的是春天的衣服，通常是轻薄的衣物。
• 忍遣：不忍心让……去做。
• 晴光作阴雨：晴天的光线变成阴雨天的意象。
• 急溅：急促地溅起水。
• 涴：弄湿。

诗词背景：

作者介绍：

杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，南宋时期著名的诗人、词人和政治家。他的诗风清新自然，常以描写自然景色和抒发个人情感为主，形成了“杨万里体”的独特风格。

创作背景：

这首诗创作于三月三日，正值春天，诗人因天气阴雨而感到郁闷，借此机会抒发内心的情感。诗中表现了对春天的珍惜和对阴雨天气的无奈。

诗歌鉴赏：

杨万里的《三月三日雨作遣闷十绝句》展现了春天的气息和诗人对春光的珍视。整首诗通过细腻的描写与生动的意象，展现了春天的美好与春雨的无情。诗人以“行春莫放一日闲”开篇，表达了对春光流逝的惋惜，仿佛在提醒自己和读者，春天稍纵即逝，应该把握每一天。而“修褉仍逢三月三”则将时令与个人情感结合，表现出在这美好时节的阴雨天气中，诗人内心的不快与无奈。接下来的两句“忍遣晴光作阴雨，更将急溅涴春衫”，生动地描绘了阴雨天气对春日活动的影响，诗人对春天的向往与对天气的无奈形成鲜明对比，情感层次丰富且深刻。

整首诗通过简单却富有情感的语言，展现了诗人对春日的珍惜与对阴雨的失落，表现出一种对生命中美好瞬间的渴望与把握。这种情感在古诗中常见，却因诗人自身的独特视角而显得尤为动人。

诗词解析：

逐句解析：

1. 行春莫放一日闲：春天的活动，诗人强调要珍惜每一天，不要让它们白白流逝。
2. 修褉仍逢三月三：即便下雨，三月三的传统节日依然如期而至，展现出春日的特定时令。
3. 忍遣晴光作阴雨：诗人对晴朗天空转为阴雨的无奈与不舍。
4. 更将急溅涴春衫：急促的雨水弄湿了春日的衣衫，生动地描绘出雨的急促与对春日活动的影响。

修辞手法：

• 对仗：整首诗在结构上对称工整，增加了诗的韵律感。
• 拟人：雨水似乎有情感，影响着诗人的心情与活动。
• 比喻：将春天的美好与阴雨相对比，增强了情感的表现力。

主题思想：

整首诗主题在于珍惜春天的光阴，通过描写阴雨天气引发的感慨，表现出诗人对美好时光的渴望与珍惜，深刻反映了对生命流逝的无奈与感伤。

意象分析：

意象词汇：

• 春天：象征生机与希望。
• 雨：象征忧愁与无奈。
• 衣衫：代表诗人的生活状态与情感。

这些意象不仅描绘了自然景象，也蕴含了诗人的情感，使得整首诗富有层次感。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗人强调春天的活动，意在提醒读者什么？

   • A. 要放松心情
   • B. 不要让每一天闲置
   • C. 要多喝水

2. “修褉仍逢三月三”中提到的“修褉”指什么？

   • A. 春天的衣服
   • B. 一种花
   • C. 一种乐器

3. 诗中提到的“忍遣晴光作阴雨”表达了什么情感？

   • A. 对晴天的喜爱
   • B. 对天气变化的无奈
   • C. 对雨的喜爱

答案：

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫的《春望》
• 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比：

• 杜甫的《春望》同样表达了对春天的珍视，但更多地关注社会动荡带来的忧愁。
• 白居易的《赋得古原草送别》则通过草的生长展现生命的轮回与离别的感伤。

以上作品同样展现了春天的美好与个人情感的交织，风格各异，值得对比学习。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏》