何日束装问津去，西窗刻烛共成诗。是什么意思

禅林灯火话情时，屈指俄惊岁屡移。

道路频驱怜我拙，帛书长系感君私。

枕边听雨心常碎，鸟外看云思欲悲。

何日束装问津去，西窗刻烛共成诗。

原文展示:

寄林利瞻夏官
作者: 陈墀 〔明代〕

禅林灯火话情时，
屈指俄惊岁屡移。
道路频驱怜我拙，
帛书长系感君私。
枕边听雨心常碎，
鸟外看云思欲悲。
何日束装问津去，
西窗刻烛共成诗。

白话文翻译：

这首诗表达了作者与朋友之间的深厚情谊。诗中提到在禅林中，灯火辉煌的时候，谈论着彼此的情感，转眼间，岁月已经悄然流逝。作者在路上频频奔波，感到自己笨拙，而那封长久寄托着情感的信件更是让他对朋友的思念加深。在枕边听着雨声，心中不禁感到忧伤，窗外鸟儿飞翔，看着云朵，情绪愈发低落。作者期待有一天能够整理行装，去拜访朋友，共同在西窗下刻烛吟诗。

注释:

• 禅林：指的是佛教的修行之地，象征宁静。
• 屈指：指用手指计算，表示时间的流逝。
• 帛书：古代用丝绸制成的书信，象征着亲密的联系。
• 束装：指整理行李，准备出发。

典故解析：

• 灯火：象征着友谊的温暖与交流的场所。
• 问津：古代常用来指询问渡口，象征着对友人到访的期待。

诗词背景:

作者介绍：陈墀，明代诗人，擅长山水田园诗，作品多描写自然之美与人情之暖。

创作背景：此诗写于夏季，诗人可能因友人任职于官场而思念之情愈加浓厚，表达了对友人生活的关注及对彼此情谊的珍视。

诗歌鉴赏：

这首诗通过细腻的描写和深刻的情感刻画了诗人与友人之间的深厚情谊。开篇提到“禅林灯火话情时”，设定了一个温馨而宁静的环境，暗示着友人之间的温暖交流。随着时间的流逝，作者感叹岁月如梭，内心充满了对过去的怀念与对未来的惆怅。

“道路频驱怜我拙”一句，流露出诗人对自身处境的无奈与自嘲，展现了他在生活中面对的种种困难与局限。而“帛书长系感君私”，则通过信件的隐喻，进一步强调了友谊的珍贵与深厚。

后半部分的“枕边听雨心常碎”，通过细腻的意象传达出一种孤独与忧伤的情绪，展现了诗人对友人深切的思念。最后“何日束装问津去，西窗刻烛共成诗”一句，表达了作者渴望与友人重聚，共同吟诗作对的美好愿望，给全诗带来了温暖的希望。

整首诗情感真挚，意境优美，体现了诗人在友谊、时间流逝与人生思考中的深刻感悟。

诗词解析:

• 逐句解析：

  • “禅林灯火话情时”：在宁静的禅林中，灯火辉煌时谈论彼此的情感。
  • “屈指俄惊岁屡移”：用手指计算，惊觉时间已悄然流逝。
  • “道路频驱怜我拙”：在路上奔波，感到自己笨拙无能。
  • “帛书长系感君私”：信件长久寄托着对你的思念与感情。
  • “枕边听雨心常碎”：在床边听着雨声，心情总是碎碎念。
  • “鸟外看云思欲悲”：窗外鸟儿飞翔，抬头看云，内心愈加悲伤。
  • “何日束装问津去”：何时能整理行装，去拜访你呢？
  • “西窗刻烛共成诗”：在西窗下烛光下，共同写诗。

• 修辞手法：

  • 对仗：如“鸟外看云思欲悲”，形成了和谐的音韵美。
  • 意象：灯火、雨声、鸟儿、云朵等，营造出一种情感的交织与环境的映衬。

• 主题思想：

  • 诗中表现了浓厚的友谊与时间流逝下的无奈，反映了人在面对生活的忙碌与孤独时，对友情的渴望与珍视。

意象分析:

• 灯火：象征温暖的交流与友谊。
• 雨声：代表孤独与思念。
• 云朵：象征自由与流逝的时光。
• 西窗：暗示理想中的聚会与诗意生活。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“屈指俄惊岁屡移”意指什么？ A. 数不清的岁月
   B. 时间的飞逝
   C. 手指的计数
   D. 生活的琐碎

2. “何日束装问津去”的意思是？ A. 期待旅行
   B. 渴望重聚
   C. 盼望出发
   D. 感谢友人

答案：

1. B
2. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃
• 《静夜思》 - 李白

诗词对比：

• 与王勃的《送杜少府之任蜀州》相比，陈墀的诗更侧重于内心的情感与思念，而王勃则是对友人前途的祝福与期待。两首诗都体现了友谊的珍贵，但侧重点有所不同。

参考资料:

• 《明代诗人研究》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《中国古典文学史》