言并玉卮宜阁笔，鉴同金镜正持铨。是什么意思

明堂一柱已扶颠，下诏犹求梠与椽。

言并玉卮宜阁笔，鉴同金镜正持铨。

骊珠鱼目难齐价，嫫母西施孰是妍。

勉矣一鸣惊众彦，莫将栀蜡误长鞭。

原文展示:

明堂一柱已扶颠，下诏犹求梠与椽。言并玉卮宜阁笔，鉴同金镜正持铨。骊珠鱼目难齐价，嫫母西施孰是妍。勉矣一鸣惊众彦，莫将栀蜡误长鞭。

白话文翻译：

朝廷中的一根支柱已经稳固，皇帝下诏还在寻求更多的支持和帮助。言语如同珍贵的玉卮应当珍藏，鉴识如同金镜般公正地选拔人才。珍贵的骊珠与普通的鱼目难以等价，丑陋的嫫母与美丽的西施谁更美呢？努力吧，一鸣惊人让众多才俊震惊，不要让表面的光鲜误了长远的发展。

注释:

• 明堂：古代帝王举行大典的宫殿，这里指朝廷。
• 扶颠：支撑、稳固。
• 梠与椽：建筑材料，这里比喻人才。
• 玉卮：珍贵的玉制酒器，比喻珍贵的言论。
• 阁笔：收藏笔，不再写作，这里指珍藏言论。
• 金镜：比喻明亮的镜子，这里指公正的鉴识。
• 骊珠：珍贵的宝珠。
• 鱼目：普通的鱼眼珠，比喻普通之物。
• 嫫母：古代传说中的丑女。
• 西施：古代美女。
• 栀蜡：表面光鲜，比喻外表华丽但无实质。

诗词背景:

作者介绍: 葛立方是宋代诗人，其诗作多以抒怀、议论为主，风格清新，语言简练。此诗是回应张千里的赠诗，表达了对朝廷选拔人才的看法和对侄子铨试的鼓励。

创作背景: 此诗是在张千里以诗送侄子参加铨试（官员选拔考试）时所作，葛立方借此诗表达了对朝廷选拔人才的期望和对侄子的鼓励。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对朝廷选拔人才的比喻和对侄子的鼓励，展现了作者对公正选拔和人才价值的重视。诗中“明堂一柱已扶颠”形象地描绘了朝廷的稳固，而“下诏犹求梠与椽”则表达了朝廷对更多人才的需求。后文通过“玉卮”、“金镜”等比喻，强调了言论的珍贵和鉴识的公正。最后，通过“骊珠”与“鱼目”、“嫫母”与“西施”的对比，突出了人才的价值和外表与实质的区别，鼓励侄子努力展现真才实学，不要被表面的光鲜所迷惑。

诗词解析:

逐句解析:

1. “明堂一柱已扶颠”：比喻朝廷已经稳固，有一根支柱支撑。
2. “下诏犹求梠与椽”：皇帝下诏还在寻求更多的人才。
3. “言并玉卮宜阁笔”：珍贵的言论应当珍藏。
4. “鉴同金镜正持铨”：鉴识应当如同金镜般公正。
5. “骊珠鱼目难齐价”：珍贵的骊珠与普通的鱼目难以等价。
6. “嫫母西施孰是妍”：丑陋的嫫母与美丽的西施谁更美。
7. “勉矣一鸣惊众彦”：努力吧，一鸣惊人让众多才俊震惊。
8. “莫将栀蜡误长鞭”：不要让表面的光鲜误了长远的发展。

修辞手法:

• 比喻：使用“玉卮”、“金镜”、“骊珠”、“鱼目”等比喻，形象地表达了言论的珍贵和鉴识的公正。
• 对比：通过“骊珠”与“鱼目”、“嫫母”与“西施”的对比，突出了人才的价值和外表与实质的区别。

主题思想: 这首诗的中心思想是强调公正选拔人才的重要性，鼓励侄子展现真才实学，不要被表面的光鲜所迷惑。

意象分析:

• “玉卮”：珍贵的言论。
• “金镜”：公正的鉴识。
• “骊珠”：珍贵的宝珠，比喻珍贵的人才。
• “鱼目”：普通的鱼眼珠，比喻普通之物。
• “嫫母”与“西施”：丑陋与美丽的对比，比喻外表与实质的区别。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中“明堂一柱已扶颠”比喻的是什么？ A. 朝廷稳固 B. 人才珍贵 C. 言论重要 D. 鉴识公正 答案：A

2. “言并玉卮宜阁笔”中的“玉卮”比喻的是什么？ A. 珍贵的言论 B. 公正的鉴识 C. 珍贵的人才 D. 表面的光鲜 答案：A

3. “鉴同金镜正持铨”中的“金镜”比喻的是什么？ A. 珍贵的言论 B. 公正的鉴识 C. 珍贵的人才 D. 表面的光鲜 答案：B

4. “勉矣一鸣惊众彦”中的“一鸣”比喻的是什么？ A. 努力 B. 震惊 C. 展现才华 D. 表面的光鲜 答案：C

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：表达了诗人对朝廷选拔人才的期望。
• 王安石《泊船瓜洲》：通过对比表达了人才的价值。

诗词对比:

• 杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》与葛立方的这首诗都表达了诗人对朝廷选拔人才的期望，但杜甫的诗更多地表达了个人的遭遇和感慨。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了葛立方的多首诗作，可以更全面地了解其诗歌风格。
• 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展和特点，有助于理解葛立方的诗歌创作背景。