击楫少能思祖逖，同舟多赖有娄公。是什么意思

始焉来此学分弓，定计初筵画诺中。

击楫少能思祖逖，同舟多赖有娄公。

老怀不奈周南滞，佳客今成冀北空。

天上故人如见问，为言憔悴已成翁。

甲辰送淮东黎漕趋朝二首

原文展示:

始焉来此学分弓，定计初筵画诺中。
击楫少能思祖逖，同舟多赖有娄公。
老怀不奈周南滞，佳客今成冀北空。
天上故人如见问，为言憔悴已成翁。

白话文翻译：

我最初来到这里学习射箭，计划在初次宴会上许下诺言。
划船时少有机会想起祖逖，同舟而行多亏了娄公。
我这把老骨头无奈周南的滞留，良朋如今成了冀北的空荡。
天上的故人若见到我，必定会问我为何憔悴，已经老得像个翁。

注释:

• 始焉：最初；开始。
• 分弓：射箭的技艺。
• 定计初筵：确定在初次宴会上许下的诺言。
• 击楫：划桨，指涉水而行。
• 祖逖：古代志士，指祖逖与友共渡的情景。
• 娄公：古代贤士，帮助他人。
• 老怀：年老的心情。
• 周南：指地名，表示滞留之地。
• 佳客：良朋好友。
• 冀北：指北方地区，象征着空荡无物。
• 故人：旧友，指诗人心中的思念。

诗词背景:

作者介绍：李曾伯，字子贞，宋代诗人，擅长诗歌创作，作品多描写人生感悟和友谊情怀。
创作背景：此诗写于李曾伯送别友人黎漕，表达对友人的眷恋与对岁月流逝的感慨，体现了古代士人间的情谊与对理想的追求。

诗歌鉴赏：

此诗通过描写送别的场景，渗透着深厚的友谊与人生的无奈。首联提到“学分弓”，不仅是对技艺的追求，也象征着对理想的承诺。紧接着提及祖逖与娄公，更是通过历史典故，强化了友谊的珍贵和志向的高远。中间两联则表达了作者的惆怅与失落，随着时间的推移，曾经的豪情壮志逐渐被现实磨灭，所爱之人也如同云烟般不可捉摸。结尾处的“故人”更是点明了时光的无情，表达了对过往岁月的追忆和对老去的无奈。整首诗饱含情感，结构紧凑，意境深远，展现了诗人对人生的思考与对友谊的珍惜。

诗词解析:

• 逐句解析：

  1. 始焉来此学分弓：表达初到此地，开始学习技艺的决心。
  2. 定计初筵画诺中：在宴会上许下承诺，体现了对未来的期待。
  3. 击楫少能思祖逖：划船的时间里，回忆起志同道合的朋友。
  4. 同舟多赖有娄公：同舟共济，依靠贤士的帮助。
  5. 老怀不奈周南滞：年老心情无奈，被现实所困。
  6. 佳客今成冀北空：理想中的朋友，如今已不在身边。
  7. 天上故人如见问：如果故人在天上看到我，必定会询问近况。
  8. 为言憔悴已成翁：感慨自己已老去，身心憔悴。

• 修辞手法：

  • 对仗：如“佳客今成冀北空”，增强了诗的韵律感。
  • 典故：引用祖逖、娄公，显示诗人博学和对友谊的重视。

• 主题思想：表达对友人的思念与人生的感慨，反映了古代士人对理想与现实的矛盾心态。

意象分析:

• 分弓：象征着追求理想与技艺。
• 击楫：暗示行走与奋斗的过程。
• 故人：象征友情与时光的流逝。

互动学习:

诗词测试：

1. 李曾伯的作品主要描写什么主题？

   • A. 爱情
   • B. 友谊
   • C. 家国情怀
   • D. 自然景观

2. “老怀不奈周南滞”中的“周南”指代什么？

   • A. 一种情绪
   • B. 一个地名
   • C. 一种植物
   • D. 一位历史人物

3. 诗中提到的“祖逖”是什么类型的人物？

   • A. 文人
   • B. 将领
   • C. 志士
   • D. 商人

答案：

1. B
2. B
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 杜甫《送友人》
• 王维《送元二使安西》

诗词对比： 对比李曾伯的《甲辰送淮东黎漕趋朝》与杜甫的《送友人》，两者均表达了对友人的思念，但李曾伯更侧重于对时间流逝的感慨，而杜甫则表现出对友人未来的祝福与期望。两首诗在情感表达上各有千秋，体现了不同的士人情怀。

参考资料:

• 《宋诗鉴赏辞典》
• 《古代诗歌选读》
• 《李曾伯研究》