惭予东掖叨陪讲，难把长干送别杯。是什么意思

匹马都门候晓开，吴公新荐贾生来。

郡中方待传经业，阙下先称射策才。

寒食杏花江店雨，春衣柳絮驿程埃。

惭予东掖叨陪讲，难把长干送别杯。

原文展示

送贾文学以郡荐赴礼部试毕归吴
匹马都门候晓开，
吴公新荐贾生来。
郡中方待传经业，
阙下先称射策才。
寒食杏花江店雨，
春衣柳絮驿程埃。
惭予东掖叨陪讲，
难把长干送别杯。

白话文翻译

这首诗描绘了作者送别友人贾文学赴京考试的情景。诗的开头，作者在晨曦中等候，得知贾文学受吴公的推荐来到京城。郡中人们尚在期待他传授学业，而在朝廷之下，贾生的才华已被称赞，尤其是在射策方面。寒食节时，江边的杏花在细雨中飘落，春天的衣襟沾满了柳絮和驿站的尘土。作者感到惭愧，自己在东掖陪讲，却难以为贾生送上离别的酒杯。

注释

• 匹马：骑一匹马。
• 都门：指京城。
• 吴公：指吴郡的官员，特指贾文学的推荐人。
• 贾生：指贾文学，诗中的主人公。
• 传经业：传授学业。
• 阙下：朝廷，指皇帝的宫廷。
• 射策：古代科举考试中的一种考试形式，考察才士的文才。
• 寒食：指寒食节，春季的传统节日。
• 杏花江：指江边盛开的杏花。
• 长干：指长干亭，古代著名的送别之地。

诗词背景

作者介绍

高启（字季明，号浣溪，明代），是明代著名的诗人，出身于江苏常熟。他的诗风受李白、杜甫影响，擅长描写自然景物和抒发个人情感，作品多含有清新之气。

创作背景

此诗创作于明代，正值科举制度盛行的时期，诗人通过描写送别场景，表现了对友人的祝福与自身的惭愧，反映了当时文人之间的友谊和对理想的追求。

诗歌鉴赏

这首诗以送别为主题，展现了诗人在晨曦中候马的情景，引出贾文学赴京考试的背景。诗中通过细腻的描写，渲染出送别时的氛围。开头的“匹马都门候晓开”，描绘了一个清晨的宁静与期待，营造出一种孤独又充满希望的情绪。接下来，诗人提到贾生受到推荐，显示出他的才华与前途即将展开，体现了对朋友的欣赏与期待。

诗中“寒食杏花江店雨，春衣柳絮驿程埃”两句，生动地描绘了送别时的自然景象，充满了春天的气息，给人一种清新、淡雅的感觉，仿佛能感受到细雨中杏花的香气和柳絮的轻盈。这些意象不仅丰富了诗歌的画面感，同时也反映出送别的伤感。

最后两句“惭予东掖叨陪讲，难把长干送别杯”，则透露出诗人内心的复杂情感。虽然他陪伴贾生，但内心却感到惭愧，无法为其送上一杯酒，显示出一种对自己处境的自省与感慨。这种情感的深度，使得整首诗更具层次感。

诗词解析

逐句解析

1. 匹马都门候晓开：一匹马在京城门外等候晨曦的到来，表现了送别的急切之情。
2. 吴公新荐贾生来：吴公推荐了贾生来到京城，暗示着贾生的前途光明。
3. 郡中方待传经业：郡中人们期待贾生传授学业，显示出对其才华的认可。
4. 阙下先称射策才：在朝廷之下，贾生的才华已被赞扬，突出了他的能力。
5. 寒食杏花江店雨：描绘了寒食节时的景象，营造出送别的氛围。
6. 春衣柳絮驿程埃：春天的衣衫沾染柳絮和尘埃，暗示了旅途的艰辛。
7. 惭予东掖叨陪讲：作者在东掖陪伴讲学，感到愧疚。
8. 难把长干送别杯：难以为贾生送上离别的酒杯，表露出不舍的情感。

修辞手法

• 对仗：如“寒食杏花”和“春衣柳絮”，形成对称美。
• 意象：诗中使用自然景物如杏花、柳絮等，形成清新、淡雅的意境。
• 拟人：将自然景象赋予情感，使得情感更具生动性。

主题思想

整首诗表达了诗人对友人的祝福与对自身处境的自省，体现了文人之间的深厚友情与对理想的追求，充满了对未来的期待与对离别的惆怅。

意象分析

• 马：象征旅途与送别。
• 杏花：象征春天的生机与离别的惆怅。
• 柳絮：象征轻盈与生命的流逝。
• 雨：象征情感的湿润与感伤。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“匹马都门”指的是什么？

   • A. 在京城门外
   • B. 在乡村
   • C. 在江边
   • D. 在山上

2. “寒食杏花江店雨”描绘的是什么季节的景象？

   • A. 夏季
   • B. 冬季
   • C. 春季
   • D. 秋季

3. 诗人对贾生的态度是？

   • A. 羡慕
   • B. 轻视
   • C. 愧疚
   • D. 忽视

答案

1. A
2. C
3. C

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 王维《送元二使安西》
• 李白《赠汪伦》
• 杜甫《赠卫八处士》

诗词对比

• 高启的《送贾文学以郡荐赴礼部试毕归吴》与王维的《送元二使安西》，同样探讨了送别的主题，但王维的诗更注重自然景物的描写，情感更加细腻。

参考资料

• 《明代诗人高启研究》
• 《古典诗词鉴赏》
• 《明代文人友谊的诗歌表达》