受业门人留不住，载醪客子尽教回。是什么意思

风月佳时一放怀，幸无章绶束筋骸。

眵昏端以亲灯故，忧患皆从识字来。

受业门人留不住，载醪客子尽教回。

闭门自了身心事，寄语时贤莫浪猜。

原文展示:

风月佳时一放怀，幸无章绶束筋骸。
眵昏端以亲灯故，忧患皆从识字来。
受业门人留不住，载醪客子尽教回。
闭门自了身心事，寄语时贤莫浪猜。

白话文翻译：

在风月美好的时节，我放纵自己的心情，幸好没有官职束缚我的身体。
眼睛因看书而疲惫，忧虑全来自于读书识字的烦恼。
教书的门徒无法留住我，喝酒的客人也都劝我离开。
关上门来处理自己的身心事，我寄语有才之士不要随意猜测。

注释:

• 章绶：指官职的符号，表示受官职约束。
• 筋骸：指身体，形容被束缚的状态。
• 眵昏：指眼睛因疲劳而流泪。
• 载醪：指酒，形容酒客。
• 身心事：指个人的情感与思绪。

诗词背景:

作者介绍：刘克庄（1187年－1269年），字景莹，号白云山人，南宋诗人、词人，晚号真山人。其诗词以豪放、清新著称，常表达对时局的忧虑和对理想的追求。

创作背景：此诗写于南宋时期，诗人身处动荡的时代，面对国家的衰败与个人的困境，表露出对自由与理想的渴望。

诗歌鉴赏：

《纵笔二首》通过描绘诗人在美好时光中的放怀与对现实的思考，展现了诗人对自由的向往与对学问的忧虑。开头两句，诗人描绘了在美好风月时节，内心的自由与无拘无束，反衬出身处官场的无奈与羁绊，表现了对世俗权利的反感。接着，诗人以“眵昏”形象展现了因读书而疲惫的状态，这种对知识的追求不仅带来了身体的疲惫，也带来了心灵上的忧虑，流露出对世事的敏感与忧虑。接下来的两句则反映了教书匠的无奈，门徒无法留住他，酒客劝他离去，借此表现了对人际关系的淡漠与对个人内心世界的重视，强调了闭门独处以思考人生的价值。最后，寄语时贤，表明诗人对志同道合者的期待与劝诫，表达了对理想和真理的追求。

诗词解析:

逐句解析：

1. 风月佳时一放怀：在美好的风月时节中，我尽情放纵自己的心情。
2. 幸无章绶束筋骸：幸好没有官职的约束，让我不受束缚。
3. 眵昏端以亲灯故：眼睛因看书而疲惫，泪水模糊了视线。
4. 忧患皆从识字来：忧虑与烦恼都源于对知识的追求。
5. 受业门人留不住：教书的门徒无法留住我的身影。
6. 载醪客子尽教回：喝酒的客人也都劝我离开。
7. 闭门自了身心事：关上门来处理我自己的身心事。
8. 寄语时贤莫浪猜：寄语有才之士不要随意猜测我的心思。

修辞手法：诗中有对比与反衬的手法，诗人将美好时光与官场束缚形成鲜明对比，表现了对自由的向往。用“眵昏”形象化地表现了因读书而产生的疲惫。

主题思想：全诗表达了对自由生活的向往，反映了对现实的无奈与对知识的追求，同时也寄托了对志同道合者的期望。

意象分析:

意象词汇：

1. 风月：象征美好时光与心情。
2. 章绶：象征官场与约束。
3. 眵昏：象征疲惫与困扰。
4. 载醪：象征世俗的交往与情感。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“章绶”指的是什么？

   • A. 书籍
   • B. 官职
   • C. 酒水
   • D. 风景

2. 诗人通过“闭门自了身心事”表达了什么情感？

   • A. 对社交的热爱
   • B. 对个人内心世界的重视
   • C. 对酒的喜爱
   • D. 对学生的关心

3. 诗中“眵昏”是指什么？

   • A. 眼睛疲劳
   • B. 心情愉快
   • C. 身体健康
   • D. 社交活动

答案：

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 苏轼《水调歌头》
• 李白《月下独酌》

诗词对比：刘克庄与李白的诗作都表达了对自由生活的向往，但刘克庄更侧重于对现实的思考与忧虑，而李白则更倾向于豪放与洒脱的个性。两者的风格虽有差异，但都展现了对理想生活的追求。

参考资料：

• 《宋诗选》：对宋代诗人的生平与作品进行细致的研究。
• 《中国古代诗词鉴赏》：提供诗词分析与解读的理论基础。