少年多意气，老去一分无。是什么意思

少年多意气，老去一分无。

闭户了冬至，日长添数珠。

北风不贷节，鸿雁天南驱。

乌帽亦何幸，七日守屋庐。

石炉深炷火，撩乱一榻书。

只可自怡悦，不堪寄张扶。

原文展示:

冬至二首
作者: 陈与义

少年多意气，老去一分无。
闭户了冬至，日长添数珠。
北风不贷节，鸿雁天南驱。
乌帽亦何幸，七日守屋庐。
石炉深炷火，撩乱一榻书。
只可自怡悦，不堪寄张扶。

白话文翻译：

这首诗表达了作者对人生不同阶段的感慨。年轻时意气风发，老去时却失去了许多。冬至时闭门不出，随着日子的延长，似乎又增添了几颗珠子。北风呼啸，鸿雁南飞，寒冷的节令使人倍感凄凉。戴着乌帽又有什么好处呢？我在家中度过七天的冬至，炉火在石炉中炖得正旺，书本在榻上乱七八糟。这样的时光只能自我陶醉，却无法寄托对他人的关切。

注释:

• 意气：指年轻时的豪情和志气。
• 添数珠：冬至日长，象征着时间的延续与生命的增长。
• 不贷节：北风不容许节令的缓和，暗示着严冬的无情。
• 乌帽：指黑色的帽子，常用以代表冬季的寒冷。
• 七日守屋庐：指在家中度过冬至的七天，表达了一种安静的生活状态。
• 撩乱：形容书籍杂乱无序的状态。
• 自怡悦：自得其乐，表达内心的满足感。
• 寄张扶：无法依靠他人。

诗词背景:

作者介绍：陈与义（生年不详—约1120年），字履善，号退庵，南宋时期的诗人，山水诗、咏史诗颇具成就，作品多反映个人情感与社会现实。

创作背景：诗作于冬至时节，冬至是一个重要的节气，象征着白昼开始逐渐变长，暗含生机的希望与生命的延续。诗人在此时写下此诗，表达对人生旅程的感悟，以及对时光流逝的无奈。

诗歌鉴赏：

这首《冬至二首》通过对比少年与老年的状态，展现了诗人对人生命运的深刻思考。首句“少年多意气，老去一分无”直接点明主题，年轻时的意气风发与老年后的失落感形成鲜明对比。这里不仅反映了生命的自然规律，也表现了诗人对时光流逝的感慨。接下来的“闭户了冬至，日长添数珠”则通过冬至这一特定时节，象征着生命的延续和光阴的流逝，暗含对未来的期待。

“北风不贷节，鸿雁天南驱”一联中，北风的严酷与鸿雁的南飞映照出自然的冷酷与生命的脆弱，情感愈发深沉。最后几句“石炉深炷火，撩乱一榻书”则描绘了诗人静谧的生活状态，尽管外界寒冷无情，他却在炉火中找到了片刻的温暖与宁静。整首诗以简练的语言和生动的意象，表现了诗人对人生的感悟与对宁静生活的向往，情感细腻而深邃。

诗词解析:

逐句解析:

• “少年多意气，老去一分无”：对比年轻的理想与年老的无奈。
• “闭户了冬至，日长添数珠”：闭门不出，象征着一种隐逸的生活状态。
• “北风不贷节，鸿雁天南驱”：冬天的寒风与迁徙的鸿雁，表达人生的无常。
• “乌帽亦何幸，七日守屋庐”：即使戴上帽子抵御寒冷，孤独的生活依然存在。
• “石炉深炷火，撩乱一榻书”：在温暖的炉火旁，书籍杂乱无序，象征内心的闲适与思索。
• “只可自怡悦，不堪寄张扶”：自得其乐，却无法依靠他人，表现一种孤独的哲理。

修辞手法：

• 对比：通过“少年”与“老去”进行对比，加深了主题的反思。
• 象征：冬至与鸿雁等意象象征着时间的流逝与生命的无常。
• 拟人：北风的“贷节”让自然现象更具情感色彩。

主题思想：整首诗探讨了人生的短暂与时光的无情，表现了对宁静生活的向往和对人生变迁的哲学思考。

意象分析:

意象词汇：

• 少年：象征青春与理想。
• 冬至：象征时间的周期与生命的延续。
• 北风：象征寒冷与无情。
• 鸿雁：象征迁移与生命的流动。
• 石炉：象征温暖的家庭生活。
• 书：象征知识与内心的世界。

互动学习:

诗词测试：

1. 这首诗的作者是谁？

   • A. 李白
   • B. 杜甫
   • C. 陈与义
   • D. 白居易

2. 诗中提到的“冬至”象征什么？

   • A. 寒冷
   • B. 生机
   • C. 迷茫
   • D. 绝望

3. “少年多意气，老去一分无”所表达的情感是：

   • A. 对青春的怀念
   • B. 对老年的无奈
   • C. 对时光的感慨
   • D. 以上皆是

答案：

1. C
2. B
3. D

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《冬夜读书示子聿》 - 陆游
• 《静夜思》 - 李白

诗词对比：

• 陆游的《冬夜读书示子聿》同样反映了冬天的宁静与内心的思考，但更强调了对知识的追求与传承。
• 李白的《静夜思》则表达了对故乡的思念，情感更加直接，意象更为清晰。

参考资料:

推荐书目：

• 《宋诗选》 - 选编与注释
• 《诗经与唐诗宋词的比较研究》
• 《陈与义研究》 - 文学评论与分析