遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。是什么意思

相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。

归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西。

曾为县吏民知否？

旧宿僧房壁共题。

遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。

原文展示:

怀渑池寄子瞻兄
——苏辙

相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。
归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西。
曾为县吏民知否？旧宿僧房壁共题。
遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。

白话文翻译：

在郑原上，我们相伴道别，谈论着漫漫长途，生怕路上滑雪泥。
归来的马儿还在大梁的乡道上寻找，而行人已经跨过了古崤山的西边。
我曾做过县吏，你们还记得吗？曾经在僧人的房间壁上留下过题字。
远远想起独自游玩，佳肴美味少之又少，四处奔跑的好马只发出嘶鸣。

注释:

• 郑原：指郑州地区，古代的一个重要地名。
• 雪泥：雪融化后形成的泥泞，形容路途艰难。
• 大梁：古地名，指现在的邯郸一带。
• 古崤：指古代的崤山，位于今河南省与陕西省交界处，历史上是重要的交通要道。
• 县吏：指地方官吏，负责地方行政。
• 僧房：僧人居住的地方。
• 骓马：一种良马，形容速度快。

典故解析:

• “曾为县吏民知否”：此句提及作者曾任地方官吏，表明自己的身份与地位，回忆往昔。
• “旧宿僧房壁共题”：指曾在寺庙中留下的诗作题字，反映出作者与朋友之间的情谊与文化交流。

诗词背景:

作者介绍:

苏辙（1039—1112），字子瞻，号晦庵，宋代著名文学家、政治家，苏东坡的弟弟。他与兄长苏轼一同被称为“苏门二宗”，在诗词、散文、书法等领域均有卓越成就。苏辙的诗风清新自然，情感真挚，常反映个人的经历与社会现实。

创作背景:

《怀渑池寄子瞻兄》创作于苏辙与兄长苏轼分别之后，表达了对兄长的思念之情以及对生活的感慨。诗中提到的旅途与归乡，也隐含了对人生旅途的反思。

诗歌鉴赏：

这首诗通过细腻的描写和真切的情感，展现了作者对兄长的深切怀念。开头两句描绘了在郑原上分离的场景，生动地展现出旅途的艰辛与对未来的担忧。诗中反复提到的“雪泥”，不仅是对物理路途的形象描绘，更是对人生道路的隐喻，象征着人生旅途中的艰难与不易。

接下来的句子通过对古崤西行人已过的描绘，表现了时间的流逝，人与人之间的距离感。在此，作者回忆起自己曾为县吏的身份，并对曾经的生活感到一丝怀念。最后两句更是将个人情感提升到对人生的哲理思考，独游中美味的稀缺感与良马的嘶鸣，恰如人生中美好事物的稀少与对自由的追求。整首诗在平淡中透出深邃的思考，展现了诗人内心的孤寂与对友人的深情。

诗词解析:

逐句解析:

1. 相携话别郑原上：描绘了在郑原上，朋友之间依依惜别的情景。
2. 共道长途怕雪泥：两人共同谈论漫长的旅途，生怕路途艰险。
3. 归骑还寻大梁陌：骑马归来，寻找熟悉的乡道。
4. 行人已度古崤西：路上的行人已经越过古崤山，表明时间的推移。
5. 曾为县吏民知否：提及自己曾为官吏，暗示对过去的追忆。
6. 旧宿僧房壁共题：提到曾在僧房题字，展现文化交流的情谊。
7. 遥想独游佳味少：回忆独自游玩时的情景，感到美味佳肴的稀少。
8. 无方骓马但鸣嘶：形容四处奔跑的良马发出嘶鸣，暗示对自由的渴望。

修辞手法:

• 比喻：将人生路途比作艰难旅程，增加了诗的哲理意味。
• 对仗：如“归骑”和“行人”，形成了整齐的对比。
• 意象：如“雪泥”、“骓马”等，生动地表现了诗人的情感与境遇。

主题思想:

整首诗围绕离别与思乡的主题，表达了对兄长的思念和对人生旅途的感慨，展现了作者在生活中的孤独感与对美好事物的渴望。

意象分析:

• 雪泥：象征旅途的艰难与人生中的困境。
• 大梁：代表着故乡的温暖与归属感。
• 骓马：象征自由与奔放，体现了作者对生活的向往。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“雪泥”象征什么？ A. 美好
   B. 艰难
   C. 快乐
   D. 平静

2. “曾为县吏”一句的意思是？ A. 诗人曾经是个农民
   B. 诗人曾经是个商人
   C. 诗人曾经是个官吏
   D. 诗人曾经是个诗人

3. 诗中提到的“骓马”象征什么？ A. 时间
   B. 自由
   C. 财富
   D. 友谊

答案:

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸:

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诗词对比:

苏轼《水调歌头》
与《怀渑池寄子瞻兄》相比，苏轼的作品更加豪放，展现了对生活的乐观态度，强调人与自然的和谐；而苏辙的这首诗则更显内敛，关注个人情感与思考，反映了兄弟间的深厚情谊。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《苏辙诗文集》
• 《中国古代文学史》