浣沙溪畔荷风里，欲采蘋花学少年。是什么意思

负手江干自往还。

晨兴笑迓日升山。

一杯花影相邀醉，五夜鸡声不扰眠。

诌小令，遣长闲。

恍如身在鹭鸥间。

浣沙溪畔荷风里，欲采蘋花学少年。

原文展示:

负手江干自往还。晨兴笑迓日升山。一杯花影相邀醉，五夜鸡声不扰眠。诌小令，遣长闲。恍如身在鹭鸥间。浣沙溪畔荷风里，欲采蘋花学少年。

白话文翻译：

在江边闲逛，任意走来走去。清晨起床，笑迎着日出映照山峦。一杯酒在花影中邀我共醉，五夜的鸡鸣声不打扰我的安眠。我吟唱小曲，享受这悠闲的时光。恍惚之间，仿佛置身于白鹭和海鸥之间。在浣沙溪旁，荷花的微风中，我想采些蘋花，重拾少年时的快乐。

注释：

• 负手：双手背在身后，表示悠闲自得。
• 晨兴：清晨起床。
• 花影：花的影子，暗示美好的景象。
• 鸡声：指早晨鸡鸣，通常象征着清晨的宁静。
• 诌：吟唱或作诗。
• 鹭鸥：指白鹭和海鸥，象征自由自在的生活。
• 浣沙：指在溪边洗沙，形容宁静的环境。
• 蘋花：水生植物，象征青春和纯真。

典故解析：

本诗没有直接引用古典典故，但通过描绘自然景色和生活情趣，表现出诗人对自然的热爱与对自由生活的向往。

诗词背景：

作者介绍：

傅义，现代诗人，其作品常以自然为题材，追求简约而深邃的表达。生平经历丰富，曾游历各地，受大自然启发，创作风格自由而富有情感。

创作背景：

本诗创作于一个宁静的江边晨曦时分，表现出诗人对生活的热爱和对自然的亲近，反映了当代人对快节奏生活的反思与渴望。

诗歌鉴赏：

这首诗以江边的自然景色为背景，通过细腻的描绘，展现了诗人悠然自得的生活态度。开篇“负手江干自往还”，描绘出一种闲适的状态，表明诗人对大自然的向往和对现实的超脱。接着“晨兴笑迓日升山”，以清晨的日出为契机，展现了新一天的希望与生机。

“花影相邀醉”，则体现出诗人与自然之间的和谐关系。花影下的饮酒，既是对美好生活的享受，也是对过去青春的追忆。后面的“五夜鸡声不扰眠”，则表现出一种静谧的生活环境，显示出诗人内心的宁静与满足。

整首诗的情感在“恍如身在鹭鸥间”中达到了高潮，表现出一种与自然融为一体的幸福感。而最后一句“欲采蘋花学少年”则是一种对青春的向往，诗人希望能重温那份纯真与快乐。这种对美好生活的向往与对自然的热爱，使整首诗充满了生机与活力，成为当代诗歌中的一抹亮色。

诗词解析：

逐句解析：

• 负手江干自往还：诗人轻松自在地在江边游走，展现出一种放松的生活状态。
• 晨兴笑迓日升山：清晨时分，诗人面带微笑，迎接初升的太阳，这里描绘了美丽的晨景。
• 一杯花影相邀醉：在花影映照下，诗人举杯共饮，表达对美好时光的珍惜。
• 五夜鸡声不扰眠：夜晚宁静，鸡鸣声不再打扰，传达出一种安宁和舒适。
• 诌小令，遣长闲：诗人吟唱小诗，享受悠闲的时光，流露出对生活的热爱。
• 恍如身在鹭鸥间：感受到与自然的亲密，仿佛自己化作了鹭鸥，自由自在。
• 浣沙溪畔荷风里：在溪边的荷风中，诗人寻求自然的抚慰与灵感。
• 欲采蘋花学少年：对青春的渴望，想要重新体验那种无忧无虑的快乐。

修辞手法：

• 比喻：将自然景色与人的情感结合，使意象更为生动。
• 拟人：通过对花影、鸡声的描绘，赋予自然以情感。
• 对仗：整首诗在结构上采用对仗的手法，增强了韵律美。

主题思想：

整首诗表达了对自然的热爱和对悠闲生活的向往，渗透着对青春时光的追忆与珍惜。诗人通过细腻的描写，展现了一种恬淡宁静的生活态度，反映了对当下快节奏生活的反思。

意象分析：

• 江干：象征一种闲适的生活状态。
• 晨曦：代表希望和新的开始。
• 花影：象征美好与生命的绽放。
• 鹭鸥：象征自由与无拘束的生活。
• 蘋花：象征青春的纯真与快乐。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗人在哪个地方游走？

   • A. 山顶
   • B. 江边
   • C. 湖畔

2. 诗中提到的“鸡声”是什么样的？

   • A. 打扰了睡眠
   • B. 不打扰睡眠
   • C. 早晨的欢歌

3. 诗人想要采什么花？

   • A. 荷花
   • B. 蘋花
   • C. 菊花

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《春晓》 by 孟浩然：同样描绘晨景，表达对自然的热爱。
• 《静夜思》 by 李白：不同的情感表达，但同样体现了对生活的思考。

诗词对比：

• 《静夜思》 vs 《思佳客 答江南雨》：
  • 前者表现了对故乡的思念，情感更为浓烈；后者则展现了对自然的享受与生活的悠闲，情感显得轻松自在。

参考资料：

• 《中国现代诗歌选》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《诗词的美与技巧》