读书头白匡山后，怪尔青苍万古存。是什么意思

灊霍岧峣漫比伦，五峰拔起劈昆仑。

泉流峭壁虹蜺挂，石压枯藤虎豹蹲。

下界鸿蒙疑未辟，太空星汉欲高扪。

读书头白匡山后，怪尔青苍万古存。

原文展示:

登五老峰
李滢 〔清代〕

灊霍岧峣漫比伦，五峰拔起劈昆仑。
泉流峭壁虹蜺挂，石压枯藤虎豹蹲。
下界鸿蒙疑未辟，太空星汉欲高扪。
读书头白匡山后，怪尔青苍万古存。

白话文翻译：

这首诗描绘了五老峰的壮丽景色，诗人感叹这五座山峰的高耸入云，仿佛劈开了昆仑山。山间的泉水从陡峭的岩壁上流下，像彩虹一样挂在空中。巨石压迫着干枯的藤蔓，老虎和豹子在此潜伏。遥望下界，似乎仍处于未开化的鸿蒙之中，而在浩瀚的太空中，星河似乎触手可及。读书至白发苍苍之际，才发现这片青山依然历经万古而屹立不倒。

注释:

• 灊霍：形容山势高耸，气势磅礴。
• 岧峣：形容山高而峻。
• 劈昆仑：意指五峰的高耸如同劈开了昆仑山，形象而生动。
• 虹蜺：指彩虹，形容水流飞溅的美丽景象。
• 枯藤：干枯的藤蔓，象征着生命的脆弱。
• 鸿蒙：指未开化的状态，象征无知和混沌。
• 星汉：指银河，形容星空的浩瀚。
• 匡山：指诗人读书之地，象征智慧的积累。

典故解析：

• 昆仑：在中国古代神话中，昆仑山被视为神山，象征着高大和神秘。
• 鸿蒙：在道教文化中，鸿蒙代表宇宙未开之前的混沌状态。

诗词背景:

作者介绍：

李滢，清代诗人，以山水诗著称，作品多描写自然景观与人生哲理，风格清新脱俗，具有深厚的文化底蕴。

创作背景：

这首诗可能创作于诗人游览五老峰之际，受到自然景观的激发，表达对大自然的敬畏与思考，反映了清代文人对山水的热爱。

诗歌鉴赏：

《登五老峰》是李滢的代表作之一，展现了五老峰的壮丽与诗人对自然的深刻感悟。开篇以“灊霍岧峣”描绘出巍峨的山势，气势磅礴，引人入胜，令人仿佛置身于这高耸入云的峰峦之中。接着，诗人通过“泉流峭壁虹蜺挂”的描写，营造出一种灵动与静谧并存的氛围，水流如虹，生动而美丽。

在“下界鸿蒙疑未辟”中，诗人借用“鸿蒙”这一典故，表达了对人类未开化状态的思考，似乎在感慨人类与自然的关系，人与自然的对立与统一。最后，诗人以“读书头白”的自省，展现了他在知识积累中的孤独与深思，仿佛在说，即使白发苍苍，真理与自然的奥秘依然值得追求。

整首诗气韵生动，意象丰富，既有对自然山水的赞美，又有对人生哲理的深刻思考，体现了李滢深厚的文化积淀与对自然的热爱。

诗词解析：

逐句解析：

1. 灊霍岧峣漫比伦：描述山势的高耸与雄伟，给人一种气吞山河的感觉。
2. 五峰拔起劈昆仑：五座山峰高耸，仿佛劈开了神秘的昆仑山，增强了山的神圣感。
3. 泉流峭壁虹蜺挂：水流从陡峭的岩壁上流下，形成如虹的景象，展示了自然的美丽。
4. 石压枯藤虎豹蹲：巨石压迫着干枯的藤蔓，暗示生命的脆弱，同时虎豹的出现增添了山野的生机。
5. 下界鸿蒙疑未辟：下界似乎还处于混沌未开的状态，反映了人类对自然的无知。
6. 太空星汉欲高扪：仰望星空，诗人感到宇宙的浩瀚与神秘，表达了对知识的渴望。
7. 读书头白匡山后：经过多年读书，头发已白，表现了诗人对学习的坚持与追求。
8. 怪尔青苍万古存：青山历经万古而不衰，象征着自然的永恒与伟大。

修辞手法：

• 比喻：将山峰与昆仑相提并论，突显其伟岸。
• 拟人：将万古青山拟人化，表现其生机与坚韧。
• 对仗：整首诗中多处使用对仗，使诗句更加韵律和谐。

主题思想：

整首诗以五老峰为背景，探讨了人与自然的关系，表现了对自然的敬仰、对知识的追求以及对生命的深刻思考，主题深邃而富有哲理。

意象分析：

意象词汇：

• 五峰：象征着崇高与伟大。
• 虹蜺：象征着美丽与灵动。
• 枯藤：象征着生命的脆弱与无常。
• 鸿蒙：象征着未开化的混沌状态。
• 星汉：象征着宇宙的浩瀚与神秘。

互动学习：

诗词测试：

1. 《登五老峰》的作者是？
   A. 李白
   B. 李滢
   C. 杜甫

2. 诗中提到的“昆仑”象征什么？
   A. 神秘
   B. 高大
   C. 和平

3. “读书头白”的意思是什么？
   A. 年轻
   B. 学识渊博
   C. 学习的艰辛

答案：

1. B
2. B
3. C

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《望庐山瀑布》：李白
• 《早春呈水部张十八员外》：韩愈

诗词对比：

• 《登五老峰》与《庐山谣》的比较：两首诗均描绘了壮丽的自然景观，但《庐山谣》更侧重于对自然景色的细腻描绘，而《登五老峰》则融合了更多哲理思考，展现了人与自然的关系。

参考资料：

• 《清代诗人李滢作品集》
• 《中国古典诗词解析》
• 《山水诗研究》