至今弦诵堂，犹重师儒选。是什么意思

洙泗非不作，邹峄岂好辨。

帝王集其成，杨墨害当殄。

茫茫汉唐坠，汲汲周程衍。

心源则已传，经义未尽阐。

皇哉考亭子，负荷万世鲜。

卓识出困知，定力生实践。

说书抉阃奥，删史严斧冕。

宛然起先圣，面质订讹舛。

记诵讥杂揉，词章病芜浅。

况乃异端蔽，忍使滋淟涊。

赤日悬中天，纤翳长风卷。

照彼魑魅徒，情状露愧腼。

象山固同志，过高良未免。

观其讲义利，首肯意宁惼。

所患流弊深，不敢惜謇謇。

何为烦吾侪，调停增绻缱。

当年屡召对，乾坤伫旋转。

致主隆唐虞，入告悉训典。

一时虽坎壈，千秋载昭显。

至今弦诵堂，犹重师儒选。

庙祀等胶庠，天章焕楣扁。

至教钦明诚，微悰策敦勉。

彭蠡极天流，庐阜截云巘。

海岱迟大观，对此神已缅。

诗词名称: 白鹿洞谒朱子祠

作者: 傅玉书 〔清代〕
类型: 古诗词

原文展示:

洙泗非不作，邹峄岂好辨。
帝王集其成，杨墨害当殄。
茫茫汉唐坠，汲汲周程衍。
心源则已传，经义未尽阐。
皇哉考亭子，负荷万世鲜。
卓识出困知，定力生实践。
说书抉阃奥，删史严斧冕。
宛然起先圣，面质订讹舛。
记诵讥杂揉，词章病芜浅。
况乃异端蔽，忍使滋淟涊。
赤日悬中天，纤翳长风卷。
照彼魑魅徒，情状露愧腼。
象山固同志，过高良未免。
观其讲义利，首肯意宁惼。
所患流弊深，不敢惜謇謇。
何为烦吾侪，调停增绻缱。
当年屡召对，乾坤伫旋转。
致主隆唐虞，入告悉训典。
一时虽坎壈，千秋载昭显。
至今弦诵堂，犹重师儒选。
庙祀等胶庠，天章焕楣扁。
至教钦明诚，微悰策敦勉。
彭蠡极天流，庐阜截云巘。
海岱迟大观，对此神已缅。

白话文翻译：

这首诗表达了对朱子（朱熹）及其思想的敬仰与思考。诗中提到洙泗（指孔子与他的思想）并不是没有成就，而是邹峄（指学术的争辩）并不是容易辨认的。帝王们汇集成就，杨墨（指杨朱与墨子）所带来的危害应当根除。汉唐的辉煌已然衰落，周朝的程式则不断延展。心灵的源泉已经传承，而经典的义理却未能尽释。哦，考亭（朱熹的故居），你承载了万世的稀少荣耀。卓越的见识让人困惑，坚定的信念在实践中生根。讲求书本，探讨深奥，删改历史，严肃典章，仿佛前圣复生，面目清晰，纠正错谬。背诵的内容杂乱不堪，词句浅薄病态。更何况异端的影响，无法容忍其滋生。烈日高悬，细雨风卷，照见那些魑魅，显露出羞愧的情态。象山的同志，过于高洁也未必能免。看其讲义与利益，一头雾水，不知所措。我们所担忧的问题深重，不敢轻言。何必烦扰我们，调解增加了牵绊。往年多次召见，天地也在旋转。为了汉唐的复兴，入告真正的教义。虽然当时困顿，千秋之后仍会显现。至今弦诵堂，仍重视师道的选择。庙祀的事务犹如胶粘，天章辉煌的匾额熠熠生辉。至教的尊重与诚心，微妙的教诲敦促着进步。彭蠡的江水奔流，庐阜的云峰高耸。海岱的雄伟气象，面对这些神灵已然遥远。

注释:

• 洙泗: 指孔子的思想与学说。
• 邹峄: 可能指学术争辩，或是对孔子学说的质疑。
• 杨墨: 指杨朱和墨子的思想，代表着不同的哲学流派。
• 考亭: 指朱熹的故居，也象征着其学术思想的发源地。

典故解析:

• 朱子祠: 纪念宋代理学家朱熹的庙宇，体现了对其思想的尊崇。
• 彭蠡: 指彭蠡湖，常用以比喻广阔的水域，象征着博大与流动。

诗词背景:

作者介绍:
傅玉书是清代的诗人，他的作品多以议论政理与理学为主，融汇了个人的思考与历史的深度。

创作背景:
这首诗创作于对朱熹学说的反思与致敬之际，表达了对当代学术风气的忧虑以及对传统文化的珍视。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对朱子的追忆与反思，深刻地揭示了古代士人的思想境遇以及学术争辩的复杂性。作者以细腻的笔触描绘了汉唐的辉煌与衰落，展现了对经典的敬仰与对当代学术流弊的忧虑。诗中使用的意象如赤日、魑魅等，生动展示了知识与无知之间的斗争。傅玉书通过深刻的哲理思考与抒情描绘，呼唤着对理学的重视与对学术追求的坚持，同时也表达了对当下学术环境的反思与批判。这首诗不仅是对朱子及其思想的致敬，更是对未来学术发展的一种期许，展现了文化传承的重要性。

诗词解析:

逐句解析:

• 洙泗非不作: 表达孔子思想的确立并非偶然。
• 邹峄岂好辨: 学术争辩难以分清。
• 帝王集其成: 帝王汇聚成就，表明政治与文化的结合。
• 杨墨害当殄: 批评杨朱与墨子的思想影响。
• 茫茫汉唐坠: 汉唐的辉煌已不再。
• 心源则已传: 心灵的传承是不可磨灭的。
• 经义未尽阐: 经典的义理还未被充分解释。

修辞手法:

• 比喻: 用“赤日”与“魑魅”比喻当时的学术状况与思想斗争。
• 对仗: 诗中多处使用对仗工整的句式，增强了诗的韵律感。

主题思想: 整首诗的中心思想在于对传统文化的尊重和对当代学术流弊的反思，表达了对理学精髓的渴求与对未来学术发展的期盼。

意象分析:

意象词汇:

• 考亭: 象征着理学的发源地，承载着传统文化的重任。
• 赤日: 代表着真理的光辉与对无知的批判。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“考亭”指的是谁的故居？

   • A. 孟子
   • B. 朱熹
   • C. 王阳明
   • D. 荀子

2. 诗中“杨墨”指代的是哪两位思想家？

   • A. 孔子和孟子
   • B. 杨朱和墨子
   • C. 朱熹和王阳明
   • D. 韩愈和柳宗元

3. 诗的主题主要反映了什么？

   • A. 个人情感
   • B. 对传统文化的反思与珍视
   • C. 自然风光
   • D. 战争与和平

答案:

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《水调歌头》 - 苏轼
• 《春江花月夜》 - 张若虚

诗词对比:

• 《水调歌头》: 同样表达了对历史与文化的思索，使用了丰富的意象与深邃的哲理。
• 《春江花月夜》: 在意境上强调了自然与人情的交融，表现了对时光的珍惜与沉思。

参考资料:

• 《清代诗词选集》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《朱熹及其理学思想研究》