这段话出自清代载湉《汉武帝》
富庶承文景，雄才奋武皇。
右文兴学校，威远服氐羌。
可惜居明盛，无能戒怠荒。
仙踪虚海上，战骨暴沙场。
佞喜江充用，忠难汲黯匡。
穷奢财用匮，虽悔亦何偿。
原文意思解释
最后更新时间:2026-08-12 00:08:04原文展示
汉武帝
富庶承文景，雄才奋武皇。
右文兴学校，威远服氐羌。
可惜居明盛，无能戒怠荒。
仙踪虚海上，战骨暴沙场。
佞喜江充用，忠难汲黯匡。
穷奢财用匮，虽悔亦何偿。
白话文翻译
汉武帝时期，国家富庶，文景之治的成果得以承继，雄才大略的皇帝奋发图强。
重视文化教育，兴办学校，威震远方，服从于氐族和羌族。
可惜在这明盛之时，无法警惕怠惰与荒废。
仙人的踪迹在虚无的大海上，战斗的遗骨暴露在沙场。
谄媚的江充被重用，忠诚的汲黯却难以施展才华。
奢侈的财物用尽，纵使后悔已晚，又能如何弥补呢？
注释
- 文景：指汉文帝和汉景帝时期，国家政治清明，经济繁荣。
- 氐羌：古代边疆民族，汉武帝时期曾进行过征服和安抚。
- 佞喜：指谄媚的言辞或行为。
- 江充：汉武帝时期的权臣，以谄媚著称。
- 汲黯：忠臣，因不谄媚而遭受冷遇。
诗词背景
作者介绍
载湉，清代诗人，生于清代中期，擅长诗词，作品多反映社会现实和历史人物。
创作背景
本诗创作于清代，作者通过对汉武帝时期的回顾，表达对历史的思考与对当时社会的批判，旨在警示后人。
诗歌鉴赏
这首诗通过对汉武帝时代的描绘，展现了一个强大的帝国在文化与军事上取得的成就，同时也揭示了权力中心的阴暗面。诗中提到的“富庶承文景”不仅反映了当时的经济繁荣，更是对文景之治的高度评价，显示了汉武帝在继承和发展上的努力。接着，作者提到“右文兴学校，威远服氐羌”，强调了汉武帝对文化教育的重视以及对外族的征服，展现了他的雄才大略。
然而，诗中也流露出对汉武帝晚年荒废政务的惋惜，“可惜居明盛，无能戒怠荒”，警示着权力和财富的诱惑会导致国家的衰败。“仙踪虚海上，战骨暴沙场”这两句，诗人通过对比仙人的逍遥与战斗遗骨的惨烈，表达了对历史兴衰的深刻思考。
最后，诗人以“穷奢财用匮，虽悔亦何偿”结束，警示后代对奢侈与贪婪的警惕，显示出一种深沉的历史责任感与对未来的忧虑。
诗词解析
逐句解析
- 富庶承文景：指汉武帝继承了汉文帝和汉景帝时期的经济繁荣。
- 雄才奋武皇：称赞汉武帝为有雄才大略的皇帝。
- 右文兴学校：强调他重视文化教育，兴办学校。
- 威远服氐羌：表明他对边疆民族的征服与安抚。
- 可惜居明盛：感叹在盛世之时，却不能自我警惕。
- 无能戒怠荒：表达对懈怠与荒废的无能为力。
- 仙踪虚海上：暗指仙人只在虚无之中，现实却是战争的惨烈。
- 战骨暴沙场：战斗中的尸骨暴露在沙场上，揭示战争的残酷。
- 佞喜江充用：谄媚者江充被重用，显示出权臣的腐败。
- 忠难汲黯匡：忠良之士汲黯却难以施展才华，表明政治的黑暗。
- 穷奢财用匮：奢侈的财物耗尽，最终导致国家的衰败。
- 虽悔亦何偿：即使后悔也无可挽回，表达了对未来的无奈。
修辞手法
这首诗运用了对比、排比等修辞手法，通过鲜明的对比展现盛世与衰败，增强了诗的情感深度。
主题思想
整首诗以汉武帝为主题，探讨了权力的成就与陷阱，呼唤对历史的反思与警惕，强调社会责任感，具有深刻的现实意义。
意象分析
意象词汇
- 文景：象征着文化与政治的繁荣。
- 仙踪：代表着理想与现实的矛盾。
- 战骨：象征战争的悲惨与无情。
- 佞臣：代表权力中心的腐败与谄媚。
互动学习
诗词测试
-
汉武帝时期的经济状况如何？
- A. 贫困
- B. 富庶
- C. 动荡不安
- D. 不明
-
诗中提到的“佞喜”是指什么？
- A. 忠诚的人
- B. 谄媚的言辞
- C. 英勇的将领
- D. 普通百姓
答案
- B. 富庶
- B. 谄媚的言辞
诗词比较与延伸
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诗词对比
可以将《汉武帝》与杜甫的《登高》进行比较。两首诗都反映了作者对历史的思考，但《登高》更侧重于个人的感慨与孤独，而《汉武帝》则注重政治与历史的评价。
参考资料
- 《清代诗人研究》
- 《汉武帝传》
- 《中国古代诗词鉴赏》