峰屏绿绕。是什么意思

问山灵、烟云无恙，频年会此吟啸。

溪流宛转亭台曲，不数十洲三岛。

香雾袅。

恁竹外梅边，惯听书声早。

峰屏绿绕。

指矮几瞑琴，横窗停盏，不放片尘到。

流光速，那信知音还少。

傅红犹记娇小。

绛帏十载春风暖，早识秋蟾怀抱。

临墨沼。

感青眼殷勤，矜许巴巫调。

凭高远眺。

念鸥纵圆盟，燕偏辞垒，何日认归棹。

原文展示

《买陂塘 题汪邺楼师仓山读书图》

问山灵烟云无恙，
频年会此吟啸。
溪流宛转亭台曲，
不数十洲三岛。
香雾袅。
恁竹外梅边，
惯听书声早。
峰屏绿绕。
指矮几瞑琴，
横窗停盏，
不放片尘到。
流光速，
那信知音还少。
傅红犹记娇小。
绛帏十载春风暖，
早识秋蟾怀抱。
临墨沼。
感青眼殷勤，
矜许巴巫调。
凭高远眺。
念鸥纵圆盟，
燕偏辞垒，
何日认归棹。

白话文翻译

问山的灵气和烟云是否安好，
我多年在这里吟咏啸叫。
溪水蜿蜒，亭台曲折，
不知有多少洲岛。
香雾缭绕，
在竹外梅边，
我早已习惯听到书声。
峰峦绿意环绕，
指着矮几，闭目弹琴，
窗前的灯盏静静地放着，不让一点尘埃进入。
光阴如箭，
谁能知音者又少。
傅红仍然记得那娇小的身影。
在绛帏之下十载春风暖，
早就认识秋月的怀抱。
临近墨沼，
感受到青眼的热情，
岂敢妄自许诺巴巫的曲调。
凭高远眺，
想着海鸥的自由盟约，
燕子却偏偏告别巢穴，
何时才能认得归船。

注释

• 恁：如此，像这样。
• 傅红：指代某位美女（或诗人），常用来指代温柔的女性。
• 绛帏：红色的帷帐，象征着温暖和美好。
• 巴巫：古代传说中的神秘人物，常与音乐相关。

诗词背景

作者介绍

袁绶（生卒年不详），清代诗人，擅长山水田园诗，作品以清新脱俗著称，常在诗中表达对自然的热爱与对理想生活的向往。

创作背景

这首诗作于袁绶在仓山读书时，表达了他对山水自然的热爱以及对理想生活的追求。诗中描绘了自然的美景和书卷气息，体现了清代文人对隐逸生活的向往。

诗歌鉴赏

《买陂塘 题汪邺楼师仓山读书图》是一首典型的清代山水田园诗，诗中充满了对自然的热爱和对理想生活的追求。开篇通过对山灵和烟云的提问，营造出一种清新宁静的氛围，表达了诗人对自然的关切与喜爱。接着，诗人描绘了蜿蜒的溪流和亭台的曲折，展现了自然的灵动与美丽。

在后续的描写中，诗人通过“香雾袅”、“书声早”等意象，传达出一种雅致的读书生活。诗中提到的“峰屏绿绕”、“指矮几瞑琴”，营造了一种闲适的氛围，表现了诗人对安静生活的向往。同时，诗人也表达了对知音的渴望，流光速的意象暗示了时光的流逝，而知音的稀缺则让人感到惋惜。

整体上，这首诗通过自然景色和个人情感的结合，展示了诗人对理想生活的追求与对自然的热爱，展现了一种超脱尘世的精神境界。

诗词解析

逐句解析

1. 问山灵烟云无恙：询问山中的灵气和烟云是否安好，表现出诗人对自然的关切。
2. 频年会此吟啸：多年在此吟咏，体现了诗人对这个场所的情感依恋。
3. 溪流宛转亭台曲：溪水蜿蜒，亭台曲折，描绘出优美的自然景观。
4. 不数十洲三岛：不知有多少洲岛，表现了诗人对自然广袤的敬畏。
5. 香雾袅：香雾缭绕，营造出一种清新幽雅的氛围。
6. 恁竹外梅边，惯听书声早：在竹外梅边，习惯听到书声，体现了诗人的文化修养。
7. 峰屏绿绕：山峰环绕，描绘了优美的自然景色。
8. 指矮几瞑琴：指着矮几，闭目弹琴，表现出一种静谧的读书生活。
9. 横窗停盏，不放片尘到：窗前的灯盏静静放着，不让任何尘埃进入，体现出诗人对清净生活的追求。
10. 流光速，那信知音还少：光阴飞逝，知音却难得，表现出对知音的渴望。
11. 傅红犹记娇小：傅红仍记得娇小的身影，暗示对美好往事的追忆。
12. 绛帏十载春风暖：在绛帏下度过十年的春风，表现出温暖的爱情或友谊。
13. 早识秋蟾怀抱：早已认识秋月的怀抱，暗示对时间流逝的感慨。
14. 临墨沼：临近墨沼，表现出一种静谧的氛围。
15. 感青眼殷勤：感受到温暖的目光，表现出温暖的情感。
16. 矜许巴巫调：岂敢妄自许诺巴巫的曲调，表现出诗人对音乐的敬畏。
17. 凭高远眺：向远方眺望，表现出对未来的期许。
18. 念鸥纵圆盟，燕偏辞垒：想念海鸥的自由，燕子却偏偏告别巢穴，表现出对离别的惆怅。
19. 何日认归棹：何时才能认得归船，表现出对归属感的渴望。

修辞手法

1. 比喻：将自然景物与情感结合，如“香雾”比喻生活的幽雅。
2. 拟人：赋予自然以人的情感，如“问山灵”表现出诗人对自然的交流。
3. 对仗：如“峰屏绿绕，指矮几瞑琴”，增强了诗的韵律感。

主题思想

整首诗的主题思想在于对自然的热爱与对理想生活的追求，表现出诗人对隐逸生活的向往，以及对知音的渴望。诗中流露出对时光流逝的感慨和对美好回忆的珍惜，体现了诗人内心的柔软与细腻。

意象分析

意象词汇

1. 山灵：象征自然的灵气，代表诗人对自然的崇敬。
2. 溪流：象征生活的曲折与美好，体现出诗人对自然景色的欣赏。
3. 香雾：象征清新与幽雅，表现出诗人对生活的追求。
4. 书声：代表文化的氛围，表现出诗人对读书生活的热爱。
5. 知音：象征理解与共鸣，体现出诗人对心灵交汇的渴望。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“香雾”象征什么？

   • A. 烟雾
   • B. 清新与幽雅
   • C. 雨水

2. 诗人对“知音”的态度是？

   • A. 渴望
   • B. 漠不关心
   • C. 不屑一顾

3. “流光速”表达了诗人对什么的感慨？

   • A. 时间的流逝
   • B. 自然的变化
   • C. 生活的忙碌

答案：

1. B
2. A
3. A

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 《静夜思》：同样表达了对自然和月光的感慨，但更侧重于个人的思乡情怀。
• 《月夜忆舍弟》：通过月光引发对亲人的思念，情感更为沉重。

参考资料

• 《清代诗词选》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《山水田园诗的美学》

这些资料可以帮助进一步理解袁绶及其作品的背景和艺术价值。