教得巴童歌舞好，侍郎千万却归休。是什么意思

星星鬓发卧林丘，诏使东川作郡侯。

髯叟望公来海峤，瘿兵迎守去夔州。

珍图想挂茅斋壁，巧石应随竹钉舟。

教得巴童歌舞好，侍郎千万却归休。

原文展示:

怀何月湖
作者: 周文璞 〔宋代〕

星星鬓发卧林丘，
诏使东川作郡侯。
髯叟望公来海峤，
瘿兵迎守去夔州。
珍图想挂茅斋壁，
巧石应随竹钉舟。
教得巴童歌舞好，
侍郎千万却归休。

白话文翻译：

这首诗描绘了诗人对月湖的怀念和情感。诗中提到一位老者在林丘中休息，仰望东川的郡侯，期待着朋友的到来。诗人回忆起与朋友的欢乐时光，想把美好的图画挂在茅草屋的墙上。诗中还提到巴地的童子歌舞翩翩，但即便如此，诗人仍然希望归隐于宁静的生活中。

注释:

1. 星星鬓发：形容老者的头发如星星般稀疏。
2. 诏使：指的是朝廷的命令或任命。
3. 髯叟：指胡须花白的老人。
4. 海峤：指海边的山峦。
5. 瘿兵：瘿是指肿瘤，兵是指士兵，可能指的是驻守的士兵。
6. 珍图：美丽的图画。
7. 茅斋：用茅草搭建的简陋房屋。
8. 巧石：指精巧的石头，可能是指工艺品。
9. 巴童：巴地区的孩子，指的是巴蜀地区的儿童。
10. 侍郎：古代官职，通常指在朝廷中负责事务的官员。

典故解析:

本诗中提及的“东川”、“夔州”都是古代地名，体现了诗人对地理环境的熟悉。同时，巴童的歌舞象征着民间的欢乐和生活的美好。诗中提到的隐逸生活，反映了作者对归隐田园生活的向往。

诗词背景:

作者介绍:

周文璞，宋代诗人，以其清新脱俗的风格和对自然的细腻描写闻名。他的诗歌多以山水为题材，具有浓厚的道家思想。

创作背景:

《怀何月湖》写作于诗人隐居的时光，表达了他对自然的热爱和对田园生活的向往。诗中渗透着对朋友的思念和对美好生活的追求。

诗歌鉴赏：

《怀何月湖》是一首充满情感与画面感的诗作，诗人以细腻的笔触描绘了自然景观与人情世故。首句“星星鬓发卧林丘”，通过形象的描绘唤起读者对老者的同情，暗示着岁月的流逝与生命的无常。接下来的描写则将视角转向远方的朋友，展现出诗人与友人之间深厚的情谊。

诗中“珍图想挂茅斋壁，巧石应随竹钉舟”展示了诗人对生活细节的关注，渴望把美好留存。这不仅是对自然之美的赞美，也是对心灵安宁的追求。最后一句“侍郎千万却归休”则透露出诗人内心的矛盾：对繁华的厌倦与对宁静生活的向往。这种情感的交织，使整首诗更具层次感，给人以深思。

诗词解析:

逐句解析:

1. 星星鬓发卧林丘：描绘了老者的形象，暗示了时光流逝。
2. 诏使东川作郡侯：表达了对官职的渴望，或许是对现实的不满。
3. 髯叟望公来海峤：老者对朋友的期盼，反映了友情的重要性。
4. 瘿兵迎守去夔州：暗示着战乱与不安的现实。
5. 珍图想挂茅斋壁：表达了诗人对艺术和美的追求。
6. 巧石应随竹钉舟：象征着对自然与生活的融合。
7. 教得巴童歌舞好：寄托了对生活美好的向往。
8. 侍郎千万却归休：体现了对隐逸生活的向往。

修辞手法:

• 比喻：如“星星鬓发”比喻老者的稀疏头发。
• 对仗：句式对称，增强了诗歌的韵律感。
• 意象：通过“茅斋”、“巴童”等意象，传达了自然与人文的结合。

主题思想:

整首诗表达了对美好生活的向往与对繁华的厌倦，展现了诗人对自然和人情的深切感悟。

意象分析:

意象词汇:

1. 星星：象征着生命的脆弱与无常。
2. 林丘：代表自然的宁静与安逸。
3. 茅斋：象征着诗人的隐逸生活。
4. 巴童：体现了民间文化的活力与生机。

互动学习:

诗词测试:

1. 选择题：诗中“星星鬓发”是指什么？ A. 年轻人
   B. 老者
   C. 小孩
   D. 战士

2. 判断题：诗人希望通过画作来表达对生活的向往。 （对/错）

3. 填空题：诗中提到的“珍图”想挂在__的墙上。

答案：

1. B
2. 对
3. 茅斋

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫《月夜忆舍弟》
• 李白《月下独酌》

诗词对比:

• 《月夜忆舍弟》：同样表达对亲人的思念，但更具悲情。
• 《月下独酌》：展现了孤独与对酒的寄托，情感基调有所不同。

参考资料:

• 《宋诗选》
• 《古诗词鉴赏大全》
• 《中国古代文学史》