这段话出自宋代苏轼《迁居之夕闻邻舍儿诵书欣然而作》
幽居乱蛙黾，生理半人禽。
跫然已可喜，况闻弦诵音。
儿声自圆美，谁家两青衿。
且欣习齐咻，未敢笑越吟。
九龄起韶石，姜子家日南。
吾道无南北，安知不生今。
海阔尚挂斗，天高欲横参。
荆榛短墙缺，灯火破屋深。
引书与相和，置酒仍独斟。
可以侑我醉，琅然如玉琴。
原文意思解释
最后更新时间:2026-10-28 16:29:34迁居之夕闻邻舍儿诵书欣然而作
作者: 苏轼 〔宋代〕
原文展示:
幽居乱蛙黾，生理半人禽。
跫然已可喜，况闻弦诵音。
儿声自圆美，谁家两青衿。
且欣习齐咻，未敢笑越吟。
九龄起韶石，姜子家日南。
吾道无南北，安知不生今。
海阔尚挂斗，天高欲横参。
荆榛短墙缺，灯火破屋深。
引书与相和，置酒仍独斟。
可以侑我醉，琅然如玉琴。
白话文翻译：
在幽静的居所中，听到蛙鸣的声音，我的生活就像那些人和禽鸟。
脚步声已经让我感到欣喜，更何况听到了弦乐和诗诵的声音。
孩子们的声音如此圆润动听，不知是哪个家庭的两位书生。
我高兴地欣赏他们的吟诵，却不敢取笑他们的越音。
九龄（指年龄约九岁的小孩）在韶石上起舞，姜子（姜太公）家在南方。
我说的道理无所谓南北，何必去分辨今生的存在。
大海宽阔，依然挂着斗星，天空高远，似乎要横亘星辰。
荆棘和榛子短墙缺口，灯火透过破旧的屋子幽深。
我引书与他们共唱，独自斟酒，享受这一刻。
可以陪我共醉，声音如同美玉的琴声。
注释:
- 蛙黾：蛙和蝌蚪，指幽静环境中的自然声音。
- 跫然：脚步声，形容有动静传来。
- 青衿：指读书人，通常指年轻的书生。
- 齐咻、越吟：齐声吟唱和越地的吟唱，分别代表不同的文化和风格。
- 韶石：指古代乐器，象征音乐和舞蹈。
- 姜子：姜太公，古代著名的政治家和军事家，象征智慧与权谋。
- 斗、参：指天上星星，象征辽阔的天空和无尽的可能。
诗词背景:
作者介绍：
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书法家、画家。其诗词以豪放、洒脱著称，风格多样，擅长抒情和描绘自然，具有深厚的文化底蕴。
创作背景：
此诗写于苏轼迁居之夕，感受到邻舍孩童诵读书声的愉悦，并由此生发出感慨，表达了他对生活的热爱和对教育的重视。在新的环境中，他感受到了宁静和文化的氛围。
诗歌鉴赏：
此诗通过描绘诗人迁居之际的所见所闻，传达出对生活的热爱和对文化的向往。诗中，苏轼通过对邻舍孩童朗朗书声的描写，表现了他对教育的欣赏与赞美。诗的开篇以“幽居乱蛙黾”引入，自然的声响与人声交融，构成了一幅和谐的画面。接着，诗人用“儿声自圆美”来形容孩子们的声调，展现了对年轻一代的期待与喜悦。
诗中提及“九龄起韶石”，不仅强调了年幼者的活泼，也暗示了文化传承的重要性。而“吾道无南北，安知不生今”展示了苏轼对人生哲学的思考，强调了心灵的自由与思想的开放。
整体来看，诗歌充满了生机与希望，体现了诗人对生活美好的向往和对文化传承的深刻理解。苏轼通过细腻的描写和深邃的思考，给读者留下了无尽的遐想空间，表达了对未来的美好期待。
诗词解析：
逐句解析：
- 幽居乱蛙黾：描绘出诗人在幽静环境中，听到蛙鸣，营造了宁静的氛围。
- 生理半人禽：暗示人与自然的关系，生活中的人和禽鸟。
- 跫然已可喜：脚步声传来令人感到愉快。
- 况闻弦诵音：更让人高兴的是，听到琴声和书声。
- 儿声自圆美：孩子们的声音圆润动听。
- 谁家两青衿：不知哪家两位读书人。
- 且欣习齐咻：欣赏他们齐声吟诵的声音。
- 未敢笑越吟：不敢嘲笑他们的吟唱风格。
- 九龄起韶石：小孩在音乐中欢舞，象征生活的乐趣。
- 姜子家日南：提及姜太公，象征智慧和文化的源流。
- 吾道无南北：强调自己对道理的看法不拘泥于地域。
- 安知不生今：不必在意时间的流逝。
- 海阔尚挂斗：大海宽广，星空仍挂斗星，象征希望和梦想。
- 天高欲横参：高天想要横亘星辰，展现无限的可能。
- 荆榛短墙缺：描述居住环境的简陋。
- 灯火破屋深：灯光照亮了破旧的屋子。
- 引书与相和：拿着书与邻居共唱。
- 置酒仍独斟：独自斟酒，享受这一刻。
- 可以侑我醉：可以陪我共醉的意思。
- 琅然如玉琴：声音如同美玉的琴声，形容美妙。
修辞手法：
- 比喻：如“琅然如玉琴”，将声音比作美玉琴声。
- 拟人：如“儿声自圆美”，赋予孩子的声音以人的特质。
- 对仗：如“海阔尚挂斗，天高欲横参”，展现了诗歌的对称美。
主题思想：
整首诗表达了诗人对生活的热爱，尤其是对教育和文化的重视。诗中展现了人与自然的和谐，强调了文化传承的重要性，体现了心灵的自由与开放。
意象分析：
意象词汇：
- 蛙黾：自然的声音，象征宁静和自然。
- 青衿：读书人，象征知识和教育。
- 韶石：音乐，象征生活的乐趣。
- 灯火：希望和温暖的象征。
互动学习：
诗词测试：
-
诗中提到的“青衿”指的是什么？
- A. 年轻的士人
- B. 农民
- C. 商人
- D. 武士
-
诗人对邻舍孩子们的声音的评价是怎样的？
- A. 嘲笑
- B. 喜欢
- C. 无所谓
- D. 愤怒
-
“吾道无南北”这一句表达了诗人对什么的看法？
- A. 地理
- B. 文化
- C. 时间
- D. 人生
答案：
- A
- B
- B
诗词比较与延伸：
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诗词对比：
- 李白 vs. 苏轼：李白的诗多以豪放奔放著称，而苏轼则更注重内心的细腻与自然的和谐。两者都体现了对生活的热爱，但表现手法各具特色。
- 杜甫 vs. 苏轼：杜甫的诗更关注社会现实，反映底层人民的苦难，而苏轼则更注重自我情感与自然的结合，展现了对生活的哲学思考。
参考资料：
- 《苏轼全集》
- 《宋诗选》
- 《中国古典诗词鉴赏》