只恐痴儿骄踏裂，起来仍唤读书灯。是什么意思

贪诗如蜜睡如饧，二贶偕来敢不登。

锦轴一编夔府稿，雪衾万杆剡溪藤。

朝来诵句能驱疟，夜半眠云称伴僧。

只恐痴儿骄踏裂，起来仍唤读书灯。

原文展示:

贪诗如蜜睡如饧，二贶偕来敢不登。锦轴一编夔府稿，雪衾万杆剡溪藤。朝来诵句能驱疟，夜半眠云称伴僧。只恐痴儿骄踏裂，起来仍唤读书灯。

白话文翻译：

我贪恋诗歌如同贪吃蜜糖，睡眠如同享用甜饴。你们的两份礼物齐齐送来，怎敢不去拜访呢？锦绣的卷轴上是夔府的诗稿，洁白的被褥上缠绕着剡溪的藤条。早晨诵读几句诗能驱走瘴气，夜里在云间安眠陪伴着僧侣。只怕顽皮的孩子骄纵踏坏了卷轴，起来时仍然要点亮读书的灯。

注释:

• 贪诗如蜜：形容对诗词的喜爱，像贪婪地享受蜜糖一样。
• 睡如饧：饧是指一种甜食，形容睡得很安稳舒服。
• 二贶：指两份礼物。
• 锦轴：锦绣的卷轴，通常用来装裱诗文。
• 夔府稿：指夔府的诗稿，夔府是古代诗人所居之地，著名的诗作常常出自此地。
• 雪衾：雪白的被子，形容被褥的洁白。
• 剡溪藤：剡溪是一个地方，藤是指藤蔓，形容被褥上装饰的藤条。
• 驱疟：用诗歌来驱赶瘴气或病痛。
• 夜半眠云：夜晚在云端安眠，形容梦境美好。
• 痴儿：指任性的孩子。
• 读书灯：用来读书的灯。

诗词背景:

作者介绍:

陈纪，宋代诗人，生平事迹较少为人知，主要以抒情诗见长。他的作品常常表现出对自然和人情的细腻观察。

创作背景:

这首诗的创作背景可能与作者对诗歌的热爱以及朋友赠送的诗纸有关，表达了他对文学的追求和对友谊的珍视。

诗歌鉴赏：

这首诗通过细腻的描写和生动的比喻，展现了诗人对诗歌的热爱以及对生活的感悟。开头两句以“贪”和“睡”相对，展现了对诗歌的渴望和对安逸生活的向往，仿佛将诗歌视作生活中的美味、必不可少的享受。接下来，诗人提到“锦轴一编夔府稿”，这是对文学的珍重和对友人馈赠的感激，显示出诗人在文化交流中的情感。同时，“雪衾万杆剡溪藤”描绘出一幅优雅的居家环境，体现了文人雅士的生活情趣。

后四句则转向个人的生活体验，表达了早晨读书的乐趣和夜晚安眠的宁静。诗中提到的“驱疟”寓意着通过诗歌得到心灵的净化和身体的健康，显示了文学的治愈力量。而最后两句则表现了对孩子顽皮的担忧，以及对知识的渴望和坚持，表现出诗人对于教育和文化传承的重视。

整首诗在轻松的语调中流露出对诗文的热爱和对生活的热情，既有个人情感的流露，也有对友谊的赞美，展现了宋代文人特有的情怀。

诗词解析:

逐句解析:

• 贪诗如蜜：诗人以蜜比喻诗歌，形象地表达了对诗词的喜爱。
• 睡如饧：睡眠的甜美与安逸，暗示了生活的美好。
• 二贶偕来敢不登：指朋友的礼物，表达了对友谊的重视。
• 锦轴一编夔府稿：夔府的诗稿，表明对文学的尊重。
• 雪衾万杆剡溪藤：描绘了诗人居住环境的雅致。
• 朝来诵句能驱疟：早晨读诗有助于驱散疾病，体现诗歌的力量。
• 夜半眠云称伴僧：夜晚的宁静与梦境，表现出一种超脱的境界。
• 只恐痴儿骄踏裂：对孩子顽皮的担心，流露出父母的关爱。
• 起来仍唤读书灯：强调读书的重要性，表达对知识的渴望。

修辞手法:

• 比喻：如“贪诗如蜜”，通过比喻增强了诗歌的情感。
• 对仗：诗中多处采用对仗，如“贪诗”与“睡如饧”。
• 夸张：如“雪衾万杆”，夸张了被褥的美丽。

主题思想:

整首诗表达了对诗歌和友谊的热爱，对生活的热情，以及对知识的渴望，体现了宋代文人特有的情怀和生活态度。

意象分析:

意象词汇:

• 诗：象征着智慧与情感的寄托。
• 蜜：代表着生活的甜美和享受。
• 雪衾：象征着洁白和纯净的生活状态。
• 剡溪藤：代表自然与人文的结合。
• 书灯：象征着知识的光明与追求。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“贪诗如蜜”的意思是什么？

   • A) 形容诗歌的苦涩
   • B) 形容对诗歌的喜爱
   • C) 形容诗歌的数量

2. “锦轴一编夔府稿”中的“夔府”指什么？

   • A) 一个地名
   • B) 诗人的家
   • C) 一位著名的诗人

3. 诗人对“痴儿”的担忧主要是什么？

   • A) 害怕孩子失去童趣
   • B) 害怕孩子骄纵踏坏诗稿
   • C) 害怕孩子不爱学习

答案:

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫《春望》
• 李白《庐山谣》
• 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

诗词对比:

与李白的《庐山谣》相比，陈纪的作品更注重日常生活与诗歌的结合，表现出一种更加细腻的情感；而李白的诗则体现了壮阔的自然景观与个人的豪情。

参考资料:

• 《宋诗鉴赏辞典》
• 《中国古典诗词选》
• 《古诗词入门与赏析》