习习何处至，熙熙与春亲。是什么意思

微风飘淑气，散漫及兹晨。

习习何处至，熙熙与春亲。

暧空看早辨，映日度逾频。

高拂非烟杂，低垂众卉新。

霁天轻有霭，绮陌尽无尘。

还似登台意，元和欲煦人。

原文展示:

赋得春风扇微和
作者：郭遵 〔唐代〕

微风飘淑气，散漫及兹晨。
习习何处至，熙熙与春亲。
暧空看早辨，映日度逾频。
高拂非烟杂，低垂众卉新。
霁天轻有霭，绮陌尽无尘。
还似登台意，元和欲煦人。

白话文翻译：

春风轻拂，带来柔和的气息，吹拂到今晨。
轻轻的风从何处而来，与春天亲密无间。
在温暖的天空下，我早早地辨认，
阳光照耀，波光粼粼更加频繁。
高高的风拂过，非烟雾所杂，
低垂的草木则焕发着新的生机。
晴空万里，轻雾弥漫，
繁华的街道上没有一丝尘埃。
这情景仿佛让我想起登高远望的意境，
温暖的春和正想要滋润人间。

注释:

• 微风：指轻柔的风。
• 扇：这里形容风的轻拂。
• 熙熙：形容春天的温暖与繁荣。
• 暧空：温暖的天空。
• 霁天：指雨后天晴的天气。
• 元和：指春天的和煦，给人以温暖。

诗词背景:

作者介绍：郭遵，唐代诗人，生平事迹不详，作品多以描写自然景物和春天的气息为主，风格清新自然，富有生活气息。

创作背景：该诗创作于春天，正值万物复苏之际，诗人通过描绘春风带来的温暖与美好，展现了对春天的热爱和对生活的美好向往。

诗歌鉴赏：

这首《赋得春风扇微和》通过描绘春风的温暖与轻柔，展现了春天的生机与活力。诗的开篇以“微风飘淑气”引入，轻柔的春风仿佛在轻轻地拂动万物，带来了清新的气息。接着，诗人以“习习何处至，熙熙与春亲”表达了春风从何而来的疑问，并强调了春天的温暖与亲切。整首诗流畅自然，意象鲜明，既有春天的明朗气息，又有细腻的情感流露。

尤其在“高拂非烟杂，低垂众卉新”的描写中，诗人通过高低对比，生动展现了春天的生机与繁荣，显现出春天万物复苏的景象。而“霁天轻有霭，绮陌尽无尘”则描绘了春天阳光明媚、空气清新的场景，给人一种宁静而美好的感觉。最后，诗人以“还似登台意，元和欲煦人”升华了主题，表达了春天的温暖不仅滋润了大地，也温暖了人心，给人以期待与希望。

诗词解析：

逐句解析：

1. 微风飘淑气：春风轻拂，气息温和。
2. 散漫及兹晨：春风飘散至今晨，气息弥漫。
3. 习习何处至：轻柔的风从何方而来？
4. 熙熙与春亲：春天的气息与我亲密相融。
5. 暧空看早辨：在温暖的天空下，我早早辨认。
6. 映日度逾频：阳光照耀，波光粼粼更加频繁。
7. 高拂非烟杂：高高的风拂过，非烟雾所杂。
8. 低垂众卉新：低垂的草木则焕发着新的生机。
9. 霁天轻有霭：晴空万里，轻雾弥漫。
10. 绮陌尽无尘：繁华的街道上没有一丝尘埃。
11. 还似登台意：这情景仿佛让我想起登高远望的意境。
12. 元和欲煦人：温暖的春和正想要滋润人间。

修辞手法：

• 比喻：将春风比作轻柔的拂动，生动形象。
• 拟人：春风与春天的亲密关系，赋予自然以情感。
• 对仗：如“高拂非烟杂，低垂众卉新”，形成对照，增强韵律感。

主题思想：整首诗通过春风的描绘，表达了对春天的美好期盼与对生命的热爱，传达出一种温暖、希望与生机勃勃的情感。

意象分析：

• 春风：象征温暖、生命的开始。
• 晨：象征新生与希望。
• 阳光：象征光明与温暖。
• 草木：象征生命力与自然的复苏。
• 霁天：象征清新与宁静。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“微风飘淑气”中的“淑”字意思是？
   A. 温和 B. 严寒 C. 清凉 D. 暖和

2. “熙熙与春亲”中的“熙熙”意指什么？
   A. 热闹 B. 繁荣 C. 温暖 D. 宁静

3. 诗中提到的“霁天”指的是？
   A. 阴天 B. 雨天 C. 晴天 D. 风天

答案：

1. A
2. C
3. C

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《春望》 杜甫
• 《春夜喜雨》 李白

诗词对比：

• 比较郭遵的春风描写与杜甫的《春望》，两者都描绘了春天的特征，但杜甫更多地反映了社会动荡中的春天，而郭遵则是在细腻的自然景象中体现春天的生机。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《中国古代诗歌鉴赏》
• 《唐代诗人郭遵研究》