我留安豹隐，君去学鹏抟。是什么意思

我留安豹隐，君去学鹏抟。

岐路分襟易，风云促膝难。

夕涨流波急，秋山落日寒。

惟有思归引，凄断为君弹。

原文展示:

我留安豹隐，君去学鹏抟。
岐路分襟易，风云促膝难。
夕涨流波急，秋山落日寒。
惟有思归引，凄断为君弹。

白话文翻译：

我留在这里隐居，像安豹一样安静；你却要去学习鹏鸟的高飞。
岔路分开，容易分离；但当风云聚集时，却不易相聚。
傍晚时分，涨潮的河水急促，秋天的山上，落日显得寒冷。
唯有思念故乡的情绪，像凄凉的曲子，专为你弹奏。

注释:

字词注释：

• 安豹：指一种特别安静的豹子，暗示隐居的生活。
• 学鹏抟：鹏鸟是一种传说中的大鸟，象征高飞和抱负。
• 岐路：分岔的道路，象征选择和分别。
• 促膝：比喻面对面坐着，亲密交谈。
• 夕涨流波：傍晚潮水上涨，暗示时光流逝。
• 思归引：对故乡的思念之情。

典故解析：

• 鹏鸟：出自《庄子》，象征追求理想与自由。
• 安豹：隐者形象，象征隐居的安宁。

诗词背景:

作者介绍： 骆宾王，字观光，号少游，唐代著名诗人，以其骈文和五言绝句著称。他的诗作多表达对人生的感慨与对朋友的思念，风格清新脱俗。

创作背景： 这首诗作于骆宾王与友人侯四分别之际，表达了对友人的祝福与思念之情。秋日的意境以及流波与夕阳的描写，增添了离别的伤感。

诗歌鉴赏：

《秋日送侯四得弹字》是一首充满情感的送别诗，通过对大自然景色的描写，深刻表达了作者对友人的思念和对人生选择的感慨。诗的开头提到“我留安豹隐”，展现了作者对隐居生活的向往和对朋友追求理想的理解。而“君去学鹏抟”则是一种鼓励，意味着对朋友未来的祝福。

诗中“岐路分襟易，风云促膝难”更是道出了友情的可贵与分别的无奈。人生的道路上，选择的岔路往往容易走散，而在风云变幻的时刻，彼此却难以相聚。接着，作者以“夕涨流波急，秋山落日寒”描绘了秋天的景象，流动的水波和寒冷的夕阳似乎在映衬着作者内心的孤独与惆怅，使得离别的情感更加浓烈。

最后的“惟有思归引，凄断为君弹”是对故乡的思念与对友人的深情寄托，思归的情绪化为乐曲，尽管凄凉却充满了真挚的情感。整体而言，这首诗通过自然景象的描写与深厚的情感交织，展现了离别时的复杂心情，既有对友情的珍视，也有对未来的期许。

诗词解析:

逐句解析：

1. 我留安豹隐：自述隐居的状态，表现出安静与孤独。
2. 君去学鹏抟：祝福朋友追求理想，寓意高飞与抱负。
3. 岐路分襟易：选择的路途分开，象征友情的疏远。
4. 风云促膝难：在变幻的环境中，难以相聚，增添离别感。
5. 夕涨流波急：傍晚潮水上涨，暗示时光流逝与无常。
6. 秋山落日寒：秋天的景象，带来寒冷与凄凉的氛围。
7. 惟有思归引：思念故乡的情感成为主旋律。
8. 凄断为君弹：为朋友弹奏的凄凉曲子，表达深情。

修辞手法：

• 比喻：将隐居比作安豹，追求理想比作鹏鸟。
• 拟人：夕阳与流波似乎都有情感，增添诗的意境。
• 对仗：如“岐路分襟易，风云促膝难”，增强诗的韵律感。

主题思想： 整首诗通过描绘自然景象和表达思念之情，展现了离别的伤感与对未来的期待，传达了对友情的珍视与对理想追求的理解。

意象分析:

意象词汇：

• 安豹：象征隐居与安静的生活。
• 鹏鸟：象征理想与追求的自由。
• 流波：象征时间的流逝与变化。
• 秋山：象征孤独、凄凉的自然景象。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“君去学鹏抟”中的“鹏”象征什么？ A. 隐士
   B. 自由与理想
   C. 朋友

2. “夕涨流波急”描绘了什么景象？
   A. 春天的景象
   B. 秋天的孤独
   C. 夏天的欢乐

3. 诗的主题是什么？
   A. 对故乡的思念
   B. 对友人的祝福与离别的伤感
   C. 对未来的期待

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 杜甫《月夜忆舍弟》
• 王维《送元二使安西》

诗词对比：

• 杜甫的《月夜忆舍弟》同样表达了对亲人的思念，但侧重于家庭的温情。相比之下，骆宾王的诗更注重于友情与人生选择的思考。

参考资料:

推荐书目：

• 《唐诗三百首》
• 《骆宾王集》
• 《古诗词鉴赏指南》