这段话出自唐代骆宾王《秋日送侯四得弹字》
我留安豹隐，君去学鹏抟。
岐路分襟易，风云促膝难。
夕涨流波急，秋山落日寒。
惟有思归引，凄断为君弹。
原文意思解释
最后更新时间:2026-10-29 00:12:06原文展示:
我留安豹隐，君去学鹏抟。
岐路分襟易，风云促膝难。
夕涨流波急，秋山落日寒。
惟有思归引，凄断为君弹。
白话文翻译：
我留在这里隐居，像安豹一样安静；你却要去学习鹏鸟的高飞。
岔路分开，容易分离；但当风云聚集时，却不易相聚。
傍晚时分，涨潮的河水急促，秋天的山上，落日显得寒冷。
唯有思念故乡的情绪，像凄凉的曲子，专为你弹奏。
注释:
字词注释：
- 安豹：指一种特别安静的豹子，暗示隐居的生活。
- 学鹏抟：鹏鸟是一种传说中的大鸟，象征高飞和抱负。
- 岐路：分岔的道路，象征选择和分别。
- 促膝：比喻面对面坐着，亲密交谈。
- 夕涨流波：傍晚潮水上涨，暗示时光流逝。
- 思归引：对故乡的思念之情。
典故解析：
- 鹏鸟：出自《庄子》，象征追求理想与自由。
- 安豹：隐者形象，象征隐居的安宁。
诗词背景:
作者介绍： 骆宾王，字观光，号少游，唐代著名诗人，以其骈文和五言绝句著称。他的诗作多表达对人生的感慨与对朋友的思念，风格清新脱俗。
创作背景： 这首诗作于骆宾王与友人侯四分别之际，表达了对友人的祝福与思念之情。秋日的意境以及流波与夕阳的描写，增添了离别的伤感。
诗歌鉴赏：
《秋日送侯四得弹字》是一首充满情感的送别诗，通过对大自然景色的描写，深刻表达了作者对友人的思念和对人生选择的感慨。诗的开头提到“我留安豹隐”，展现了作者对隐居生活的向往和对朋友追求理想的理解。而“君去学鹏抟”则是一种鼓励，意味着对朋友未来的祝福。
诗中“岐路分襟易，风云促膝难”更是道出了友情的可贵与分别的无奈。人生的道路上，选择的岔路往往容易走散，而在风云变幻的时刻，彼此却难以相聚。接着，作者以“夕涨流波急，秋山落日寒”描绘了秋天的景象，流动的水波和寒冷的夕阳似乎在映衬着作者内心的孤独与惆怅，使得离别的情感更加浓烈。
最后的“惟有思归引，凄断为君弹”是对故乡的思念与对友人的深情寄托，思归的情绪化为乐曲，尽管凄凉却充满了真挚的情感。整体而言，这首诗通过自然景象的描写与深厚的情感交织，展现了离别时的复杂心情，既有对友情的珍视，也有对未来的期许。
诗词解析:
逐句解析：
- 我留安豹隐：自述隐居的状态，表现出安静与孤独。
- 君去学鹏抟：祝福朋友追求理想，寓意高飞与抱负。
- 岐路分襟易：选择的路途分开，象征友情的疏远。
- 风云促膝难：在变幻的环境中，难以相聚，增添离别感。
- 夕涨流波急：傍晚潮水上涨，暗示时光流逝与无常。
- 秋山落日寒：秋天的景象，带来寒冷与凄凉的氛围。
- 惟有思归引：思念故乡的情感成为主旋律。
- 凄断为君弹：为朋友弹奏的凄凉曲子，表达深情。
修辞手法：
- 比喻：将隐居比作安豹，追求理想比作鹏鸟。
- 拟人：夕阳与流波似乎都有情感，增添诗的意境。
- 对仗：如“岐路分襟易，风云促膝难”，增强诗的韵律感。
主题思想： 整首诗通过描绘自然景象和表达思念之情，展现了离别的伤感与对未来的期待，传达了对友情的珍视与对理想追求的理解。
意象分析:
意象词汇：
- 安豹：象征隐居与安静的生活。
- 鹏鸟：象征理想与追求的自由。
- 流波：象征时间的流逝与变化。
- 秋山：象征孤独、凄凉的自然景象。
互动学习:
诗词测试：
-
诗中“君去学鹏抟”中的“鹏”象征什么？ A. 隐士
B. 自由与理想
C. 朋友 -
“夕涨流波急”描绘了什么景象？
A. 春天的景象
B. 秋天的孤独
C. 夏天的欢乐 -
诗的主题是什么？
A. 对故乡的思念
B. 对友人的祝福与离别的伤感
C. 对未来的期待
答案：
- B
- B
- B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐：
- 杜甫《月夜忆舍弟》
- 王维《送元二使安西》
诗词对比：
- 杜甫的《月夜忆舍弟》同样表达了对亲人的思念，但侧重于家庭的温情。相比之下，骆宾王的诗更注重于友情与人生选择的思考。
参考资料:
推荐书目：
- 《唐诗三百首》
- 《骆宾王集》
- 《古诗词鉴赏指南》