教醉里深。是什么意思

教醉里深。

小梅破萼娇难似。

喜色著人吹不起。

莫将羽扇掩明波，滟滟光风生眼尾

眼尾。

寄深意。

一点兰膏红破蕊。

钿窝浅浅双痕媚。

背面银床斜倚。

烛花先报今宵喜。

管定知人心里。

调笑令

作者: 李吕 〔宋代〕
类型: 古诗词

原文展示:

教醉里深。小梅破萼娇难似。喜色著人吹不起。莫将羽扇掩明波，滟滟光风生眼尾眼尾。寄深意。一点兰膏红破蕊。钿窝浅浅双痕媚。背面银床斜倚。烛花先报今宵喜。管定知人心里。

白话文翻译：

在醉意深沉之中，小梅花已然绽放，娇艳却难以与之相比。欢喜的神情无法用言语表达。不要用羽扇遮掩那明亮的波光，微波荡漾，光影映照在眼角。寄托着深厚的情意，兰花的香膏点缀着红色的花蕊。钿窝上浅浅的两道痕迹显得妩媚动人。背靠着银色的床榻，烛光摇曳，先行报喜今宵的欢庆，一定能知道彼此的心意。

注释:

• 教醉里深：在醉意浓重的状态中。
• 小梅破萼：指小梅花已经开放，破开了花苞。
• 喜色著人：喜悦的神情在脸上显露出来。
• 羽扇掩明波：用扇子遮挡波光。
• 滟滟光风生眼尾：波光荡漾，光影照在眼角。
• 兰膏红破蕊：兰花的香膏与红色花蕊。
• 银床斜倚：斜倚在银色的床榻上。
• 烛花先报今宵喜：烛光先预示了今夜的欢乐。

诗词背景:

作者介绍： 李吕，宋代词人，擅长填词，风格绚丽多姿，常以细腻的描写和丰富的情感见长。
创作背景： 这首词作于春天，花开时节，作者通过描绘梅花与烛光等意象，表达对美好时光的珍视与对爱情的期待。

诗歌鉴赏：

《调笑令》以清新而细腻的笔触描绘了春日的美丽景象和内心的柔情。开头“教醉里深”便营造出一种醉意朦胧的氛围，仿佛让人置身于春日的醉人美景之中。小梅花的开放象征着春的来临，也暗示着爱情的萌芽。诗中“喜色著人吹不起”展现了恋爱中那种难以言表的欢愉与羞涩，情感真挚而细腻。后面提到的“羽扇掩明波”则是对美好事物的渴望与珍惜，不希望任何东西遮挡住眼前的美丽。

整首词通过细腻的描写和生动的意象呈现了一个充满生机的春天，同时也蕴含了对爱情的美好向往。诗中不仅有视觉的美感，还有情感的深邃，展现了词人对生活的热爱和对爱情的期待。

诗词解析:

• 逐句解析：

  • 教醉里深：醉意浓厚，表现一种轻松的心境。
  • 小梅破萼娇难似：小梅花开得娇美，但与内心的情感相比仍显得乏力。
  • 喜色著人吹不起：内心的喜悦无法用言语表达出来，情感深藏。
  • 莫将羽扇掩明波：希望不要用扇子遮挡眼前的美丽，使其更为明亮。
  • 滟滟光风生眼尾：波光粼粼，映照着眼角，带来轻柔的感受。
  • 寄深意：表达了深厚的情感寄托。
  • 一点兰膏红破蕊：细腻的描写兰花与红色花蕊，象征纯洁与美好。
  • 钿窝浅浅双痕媚：两道浅浅的痕迹，暗示了爱情的甜蜜。
  • 背面银床斜倚：背靠银色的床，展现一种慵懒的姿态。
  • 烛花先报今宵喜：烛光是对今夜欢庆的暗示，预示着情感的交流。
  • 管定知人心里：表明心意是相通的，彼此心中都有所了解。

• 修辞手法：

  • 比喻：用“烛花”比喻照亮心灵的温暖。
  • 对仗：多个句子形成对仗工整的结构，如“银床斜倚”与“烛花先报”。
  • 拟人：将烛光赋予情感，表现出时间与空间的交融。

• 主题思想： 诗歌中心思想在于表现春天的美丽与内心的情感交融，向读者传达对爱情的美好期待与珍惜。

意象分析:

• 梅花：象征坚韧与纯洁，代表着希望与新生。
• 烛光：象征温暖与情感的交流，是爱的象征。
• 兰膏与红蕊：象征美好与爱情的芬芳，代表着内心的柔情。

互动学习:

诗词测试：

1. 《调笑令》的作者是谁？

   • A) 李白
   • B) 李吕
   • C) 苏轼

2. 词中提到的“小梅”象征着什么？

   • A) 春天的到来
   • B) 秋天的果实
   • C) 冬天的寒冷

3. “烛花先报今宵喜”中的“烛花”是指什么？

   • A) 烛光
   • B) 花朵
   • C) 星星

答案：

1. B) 李吕
2. A) 春天的到来
3. A) 烛光

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《如梦令》 by 李清照：同样展现爱情与生活的细腻感受。
• 《念奴娇·赤壁怀古》 by 苏轼：对历史与情感的交织。

诗词对比：

• 《调笑令》与《如梦令》都在春天的背景下表达了对爱情的期待，但《如梦令》更加强调女性的细腻情感与对生活的感悟。

参考资料:

1. 《宋词鉴赏辞典》
2. 《中国古代诗词选》
3. 《李吕诗词研究》