谁教红萼自成双。是什么意思

当年合德并飞燕。

涎涎无人见。

清魂沦入海棠枝。

料想天寒同著、翠罗衣。

同心佩带连环玉。

并髻云鬟绿。

谁教红萼自成双。

恰似新荷叶里、睡鸳鸯。

原文展示:

当年合德并飞燕。涎涎无人见。清魂沦入海棠枝。料想天寒同著翠罗衣。同心佩带连环玉。并髻云鬟绿。谁教红萼自成双。恰似新荷叶里睡鸳鸯。

白话文翻译：

当年我们彼此相爱，如同飞燕双双。如今却无人见证我们的情感。我那纯洁的灵魂已沉入海棠的树枝间。想必在寒冷的天气里，我们依旧穿着翠绿色的罗衣。我们心心相映，共同佩戴着连环的玉饰，发髻如云，鬟发染绿。是谁让那红色的花瓣自成双对，恰似新荷叶上沉睡的鸳鸯。

注释:

• 合德：指彼此相爱、志同道合。
• 飞燕：比喻情侣，形容轻盈美丽。
• 涎涎：形容愁苦或伤心的样子。
• 清魂：指纯洁的灵魂。
• 海棠枝：海棠花的枝条，象征美好与伤感。
• 翠罗衣：指华美的衣服，通常是绿色的。
• 连环玉：象征情侣之间的深厚情谊。
• 云鬟：古代女子的发髻，形容美丽的发型。
• 红萼：指红色的花瓣，象征爱情。
• 新荷叶：象征清新与生命，鸳鸯则是爱情的象征。

诗词背景:

作者介绍：这首诗的作者为佚名，属于宋代文学。宋代是中国历史上一个文化繁荣的阶段，文人们在诗词方面的创造力极为丰富。

创作背景：这首词可能产生于对往昔爱情的追忆，表达了对美好爱情的怀念与失落，反映了当时社会对爱情的重视。

诗歌鉴赏：

《虞美人·当年合德并飞燕》以细腻的笔触描绘出爱情的纯美与凄凉。开篇两句便以“合德”和“飞燕”勾勒出一幅温柔的爱情画面，充满生机与活力。接下来的“涎涎无人见”则转入一种孤独与失落，仿佛时光流逝，曾经的热烈已化为无声的叹息。诗中“清魂沦入海棠枝”展现出一种对过往的追忆，暗示着爱情与生命的脆弱。

在描绘情感的过程中，诗人运用了丰富的意象，如“翠罗衣”、“连环玉”，这些细节不仅展示了爱情的甜美，也蕴含着对美好生活的向往。最后两句以“新荷叶里睡鸳鸯”收尾，既是对爱情的美好憧憬，也暗示着无奈与遗憾。这首词通过精妙的意象和真挚的情感，深刻地探讨了爱情的复杂性，令人深思。

诗词解析：

• 逐句解析：

  • “当年合德并飞燕”：描绘曾经的美好爱情，像燕子一样自由飞翔。
  • “涎涎无人见”：表达了对爱情的失落感，令人感到孤独。
  • “清魂沦入海棠枝”：象征纯洁的灵魂被爱情深深吸引。
  • “料想天寒同著翠罗衣”：想象在寒冷的天气里，仍然彼此相伴。
  • “同心佩带连环玉”：象征两人心意相通、情感深厚。
  • “并髻云鬟绿”：形容女子的美丽，体现出对美的赞美。
  • “谁教红萼自成双”：感叹爱情的无常，花瓣的双生象征情感的羁绊。
  • “恰似新荷叶里睡鸳鸯”：比喻爱情的美好与宁静。

• 修辞手法：

  • 比喻：用“飞燕”、“鸳鸯”等比喻爱情的纯真与美好。
  • 拟人：将“清魂”拟人化，增强情感的表现力。

• 主题思想：整首诗围绕爱情的美好与失落展开，探讨爱情的复杂情感，表现人们对美好爱情的追忆与珍惜。

意象分析：

• 飞燕：象征自由与爱情的轻快。
• 海棠枝：代表着美好与伤感。
• 翠罗衣：象征华丽与爱情的甜美。
• 鸳鸯：象征忠贞的爱情与伴侣之间的亲密。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“合德”指的是什么？

   • A. 彼此相爱
   • B. 朋友之间的情谊
   • C. 家庭关系

2. “清魂沦入海棠枝”表达了怎样的情感？

   • A. 失落与孤独
   • B. 快乐与幸福
   • C. 无奈与痛苦

3. “新荷叶里睡鸳鸯”中的鸳鸯象征什么？

   • A. 孤独
   • B. 爱情与伴侣
   • C. 美丽的景色

答案：

1. A
2. A
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李清照的《如梦令》
• 温庭筠的《望月怀远》

诗词对比：

• 李清照的《如梦令》同样表达了对爱情的思念与无奈，风格上更加细腻，情感上更为深刻。温庭筠的《望月怀远》则通过月亮的意象，传达对远方恋人的思念，两者都有着深厚的情感共鸣。

参考资料：

• 《宋词三百首》
• 《古诗词鉴赏辞典》
• 《词曲鉴赏》