放教十里红将去，不尽溪流不要回。是什么意思

夹水芙蓉密密栽，缘溪斜立照溪开。

放教十里红将去，不尽溪流不要回。

原文展示:

夹水芙蓉密密栽，缘溪斜立照溪开。
放教十里红将去，不尽溪流不要回。

白话文翻译：

在水边密密地栽种着芙蓉花，斜斜地立在溪边，映照着溪水的流动。
让这十里红花尽情地绽放，溪水却是源源不断，没有尽头。

注释:

字词注释:

• 夹水：指水边。
• 芙蓉：即荷花，常用作美的象征。
• 缘溪：沿着溪流。
• 斜立：倾斜地站立。
• 照：映照，反射。
• 放教：让（“放”有“让”的意思，“教”有“让”的意思）。
• 十里红：形容花的颜色鲜艳，延展至十里。
• 不尽：没有尽头，源源不断。
• 不要回：不回头，不停止。

典故解析: 在古代文人笔下，芙蓉常常与美丽、纯洁等意象相联系。本诗通过描绘芙蓉花与溪水的和谐美，表达了诗人对自然景色的热爱与赞美。

诗词背景:

作者介绍: 杨万里（1127年－1206年），字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人，文学家。他的诗歌以清新自然、真切生动著称，尤其擅长描写田园风光和人情世故。

创作背景: 此诗创作于南宋时期，杨万里生活在一个重视文人的时代，社会相对安定，诗人常常借助自然景色表达内心情感与理想。诗中描写的芙蓉与溪流，表现了他对自然的热爱以及对生活的积极态度。

诗歌鉴赏：

杨万里的《南溪上种芙蓉》是一首描绘自然景色的诗，融入了诗人对生活的热爱。全诗通过"夹水芙蓉密密栽"的生动描写，展现了芙蓉花在水边茂密生长的景象，体现了自然的生机与活力。随后，"缘溪斜立照溪开"，展现了芙蓉的姿态，倾斜的立姿使得它与流动的溪水交相辉映，形成了和谐的画面。

在情感表达上，诗人通过"放教十里红将去"的豪放表达了对芙蓉花的钟情与赞美，意指让花尽情绽放，展现出浓烈的生命力和美感。最后一句“不尽溪流不要回”则传达了一种对生命与自然循环不息的深刻领悟，仿佛在说，无论多少美丽都会不断涌现，就像溪水一样，永不停息。

该诗不仅描绘了美丽的自然景观，更蕴含了诗人对生命的深思与对美好事物的珍惜，展现了他乐观向上的人生态度。

诗词解析:

逐句解析:

1. 夹水芙蓉密密栽：描绘了水边芙蓉花密集种植的景象，传达出一种生机勃勃的感觉。
2. 缘溪斜立照溪开：形象地描绘了芙蓉花斜立于溪边，映照在水中，形成美丽的倒影，突显出自然的和谐美。
3. 放教十里红将去：表达了对芙蓉花绽放的期待与向往，仿佛希望美丽能够无限延续。
4. 不尽溪流不要回：强调了溪水的不断流动，象征着生命与自然的永恒，表现出一种积极向上的情感。

修辞手法:

• 比喻：将芙蓉比作美的象征，强调其美丽。
• 拟人：芙蓉似乎有了生命，与自然和谐相处。
• 对仗：诗句之间的对仗工整，增强了诗的韵律感。

主题思想: 整首诗通过对芙蓉与溪水的描绘，表达了诗人对自然美的欣赏，强调了生命与自然的紧密联系，展现出一种积极向上的生活态度。

意象分析:

意象词汇:

• 芙蓉：象征美丽与纯洁，代表自然的美好。
• 溪水：象征生命的流动与不息，体现自然的永恒。
• 红色：在古代文化中常代表热情、生命力。

互动学习:

诗词测试:

1. 《南溪上种芙蓉》的作者是？

   • A. 李白
   • B. 杨万里
   • C. 杜甫
   • D. 白居易

2. 诗中“夹水芙蓉密密栽”意指？

   • A. 花开得稀疏
   • B. 花盛开在水边
   • C. 无花可栽
   • D. 花被风吹落

3. “不尽溪流不要回”表达了什么意境？

   • A. 自然是静止的
   • B. 生命是不断流动的
   • C. 人生无所归
   • D. 一切都会消逝

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫的《月夜忆舍弟》
• 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比:

• 杨万里 vs. 白居易：两位诗人都擅长描写自然景色，杨万里注重生动的描绘与情感的直接表达，而白居易则通过细腻的情感与生活的哲理来探讨自然与人情的关系。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗三百首》
• 《古诗词鉴赏辞典》
• 《中国古代诗词选》