这段话出自宋代李元膺《洞仙歌》
廉纤细雨，殢东风如困。
萦断千丝为谁恨。
向楚宫一梦，千古悲凉，无处问。
愁到而今未尽。
分明都是泪，泣柳沾花，常与骚人伴孤闷。
记当年、得意处，酒力方融，怯轻寒、玉炉香润。
又岂识、情怀苦难禁，对点滴檐声，夜寒灯晕。
原文意思解释
最后更新时间:2026-08-11 23:06:53原文展示
洞仙歌 李元膺 〔宋代〕
廉纤细雨，殢东风如困。萦断千丝为谁恨。向楚宫一梦，千古悲凉，无处问。愁到而今未尽。分明都是泪，泣柳沾花，常与骚人伴孤闷。记当年得意处，酒力方融，怯轻寒玉炉香润。又岂识情怀苦难禁，对点滴檐声，夜寒灯晕。
白话文翻译
细雨绵绵，东风缠绵如困倦。千丝万缕的愁绪为谁而生。仿佛楚宫中的一场梦，千古的悲凉，无处可问。愁绪至今未消。分明都是泪水，哭泣的柳树沾湿了花朵，常与忧郁的文人相伴。记得当年得意时，酒意正浓，怯于轻寒，玉炉香润。又怎能理解情怀难以自禁，对着屋檐滴水，夜寒灯影。
注释
- 廉纤细雨：形容细雨绵绵。
- 殢东风如困：东风缠绵，如同困倦。
- 萦断千丝：形容愁绪千丝万缕。
- 楚宫一梦：比喻往事如梦，楚宫指古代楚国的宫殿。
- 千古悲凉：形容悲凉之情流传千古。
- 骚人：指忧郁的文人。
- 酒力方融：酒意正浓。
- 怯轻寒：怯于轻寒。
- 玉炉香润：形容玉炉香气润泽。
- 点滴檐声：屋檐滴水的声音。
- 夜寒灯晕：夜晚寒冷，灯光模糊。
诗词背景
作者介绍： 李元膺，宋代诗人，生平不详，但其诗作多表现忧郁情怀，善于通过细腻的意象表达内心情感。
创作背景： 这首诗可能创作于诗人心情忧郁之时，通过对细雨、东风、柳树、花朵等自然景物的描绘，表达了对往事的怀念和对现实的无奈。
诗歌鉴赏
这首《洞仙歌》以细腻的笔触描绘了一幅忧郁的画面。诗中，“廉纤细雨”与“殢东风如困”共同营造了一种缠绵悱恻的氛围，而“萦断千丝为谁恨”则直接表达了诗人内心的愁绪。诗中的“楚宫一梦”和“千古悲凉”进一步加深了这种忧郁的情感，使得整首诗充满了悲凉的色彩。诗人通过对自然景物的描绘，将自己的情感融入其中，使得这些景物不仅仅是背景，而是情感的载体。最后，“对点滴檐声，夜寒灯晕”则以一种静谧的方式结束了全诗，留给读者无限的遐想空间。
诗词解析
逐句解析：
- 廉纤细雨，殢东风如困：细雨绵绵，东风缠绵如困倦，营造了一种忧郁的氛围。
- 萦断千丝为谁恨：愁绪千丝万缕，不知为谁而生，表达了诗人内心的无奈。
- 向楚宫一梦，千古悲凉，无处问：往事如梦，悲凉之情流传千古，无处可问，加深了忧郁的情感。
- 愁到而今未尽：愁绪至今未消，表达了诗人内心的持久忧郁。
- 分明都是泪，泣柳沾花：泪水分明，哭泣的柳树沾湿了花朵，形象地表达了诗人的悲伤。
- 常与骚人伴孤闷：常与忧郁的文人相伴，表达了诗人内心的孤独。
- 记当年得意处，酒力方融：回忆当年得意时，酒意正浓，对比现实，加深了忧郁的情感。
- 怯轻寒玉炉香润：怯于轻寒，玉炉香气润泽，形象地表达了诗人对往事的怀念。
- 又岂识情怀苦难禁：情怀难以自禁，表达了诗人内心的无奈。
- 对点滴檐声，夜寒灯晕：屋檐滴水的声音，夜晚寒冷，灯光模糊，以静谧的方式结束了全诗。
修辞手法：
- 比喻：如“萦断千丝”比喻愁绪千丝万缕。
- 拟人：如“殢东风如困”将东风拟人化，形容其缠绵如困倦。
- 对仗：如“廉纤细雨，殢东风如困”中的“廉纤”与“殢东”形成对仗。
主题思想： 整首诗表达了诗人内心的忧郁和对往事的怀念，通过对自然景物的描绘，将自己的情感融入其中，使得这些景物不仅仅是背景，而是情感的载体。
意象分析
意象词汇：
- 廉纤细雨：细雨绵绵，营造忧郁氛围。
- 殢东风如困：东风缠绵如困倦，表达内心的无奈。
- 萦断千丝：愁绪千丝万缕，形象地表达内心的愁绪。
- 楚宫一梦：往事如梦，表达对往事的怀念。
- 千古悲凉：悲凉之情流传千古，加深忧郁情感。
- 泣柳沾花：哭泣的柳树沾湿了花朵，形象地表达悲伤。
- 点滴檐声：屋檐滴水的声音，以静谧的方式结束全诗。
互动学习
诗词测试：
-
诗中的“廉纤细雨”形容的是什么？ A. 大雨 B. 细雨 C. 暴雨 D. 阵雨
-
“萦断千丝为谁恨”表达了诗人怎样的情感？ A. 喜悦 B. 愤怒 C. 忧郁 D. 平静
-
诗中的“楚宫一梦”比喻的是什么？ A. 现实 B. 往事 C. 未来 D. 幻想
答案：1. B 2. C 3. B
诗词比较与延伸
相关作品推荐：
- 李清照的《如梦令》：同样表达了忧郁的情感，通过对自然景物的描绘，表达内心的情感。
诗词对比：
- 李清照的《如梦令》与李元膺的《洞仙歌》：两者都通过对自然景物的描绘，表达内心的忧郁情感，但李清照的作品更加婉约，而李元膺的作品则更加深沉。
参考资料
推荐书目：
- 《宋诗选注》：收录了李元膺的《洞仙歌》及其他宋代诗人的作品，有助于深入了解宋代诗歌。
- 《李清照诗词选》：收录了李清照的《如梦令》及其他作品，有助于对比学习。