编简知还续，虫鱼亦自分。是什么意思

传令收遗籍，诸儒喜饯君。

孔家唯有地，禹穴但生云。

编简知还续，虫鱼亦自分。

如逢北山隐，一为谢移文。

原文展示:

送耿拾遗湋充括图书使往江淮 卢纶 〔唐代〕

传令收遗籍，诸儒喜饯君。 孔家唯有地，禹穴但生云。 编简知还续，虫鱼亦自分。 如逢北山隐，一为谢移文。

白话文翻译：

传达命令收集遗留的书籍，众多学者高兴地为君送行。 孔家的书籍只有这片土地上才有，禹穴中只是生出了云雾。 编纂的简册知道如何继续，虫鱼也各自有分。 如果遇到北山的隐士，就请代我向他致谢并转达我的移文。

注释:

• 传令收遗籍：传达命令收集遗留的书籍。
• 诸儒喜饯君：众多学者高兴地为君送行。
• 孔家唯有地：孔家的书籍只有这片土地上才有。
• 禹穴但生云：禹穴中只是生出了云雾。
• 编简知还续：编纂的简册知道如何继续。
• 虫鱼亦自分：虫鱼也各自有分。
• 如逢北山隐：如果遇到北山的隐士。
• 一为谢移文：就请代我向他致谢并转达我的移文。

诗词背景:

作者介绍: 卢纶（约737-约799），唐代诗人，字允言，河中蒲（今山西永济）人。他是“大历十才子”之一，以诗才著称，尤其擅长写景和抒情。他的诗歌风格清新自然，情感真挚，多反映社会现实和个人的生活体验。

创作背景: 这首诗是卢纶为送别耿湋而作。耿湋被任命为括图书使，前往江淮地区收集遗留的书籍。卢纶在诗中表达了对耿湋的敬意和祝福，同时也表达了对文化传承的重视。

诗歌鉴赏：

这首诗表达了诗人对文化传承的重视和对友人的祝福。诗中，“传令收遗籍”一句，直接点明了耿湋的任务，即收集遗留的书籍，这是对文化传承的重要工作。“诸儒喜饯君”则表达了学者们对耿湋的敬意和祝福。后几句通过对孔家书籍和禹穴云雾的描写，暗示了文化传承的艰难和珍贵。最后两句则表达了对隐士的敬意和对友人的祝福，希望耿湋在旅途中能够遇到贤人，并代为传达诗人的敬意。

诗词解析:

逐句解析:

1. “传令收遗籍”：传达命令收集遗留的书籍，这是耿湋的任务。
2. “诸儒喜饯君”：众多学者高兴地为君送行，表达了学者们对耿湋的敬意和祝福。
3. “孔家唯有地”：孔家的书籍只有这片土地上才有，暗示了文化传承的珍贵。
4. “禹穴但生云”：禹穴中只是生出了云雾，暗示了文化传承的艰难。
5. “编简知还续”：编纂的简册知道如何继续，表达了文化传承的连续性。
6. “虫鱼亦自分”：虫鱼也各自有分，暗示了自然界的秩序和规律。
7. “如逢北山隐”：如果遇到北山的隐士，表达了诗人对隐士的敬意。
8. “一为谢移文”：就请代我向他致谢并转达我的移文，表达了诗人对友人的祝福。

修辞手法:

• 比喻：“孔家唯有地”比喻文化传承的珍贵。
• 拟人：“编简知还续”拟人化地表达了文化传承的连续性。
• 对仗：“孔家唯有地，禹穴但生云”形成了对仗，增强了诗歌的节奏感。

主题思想: 这首诗的中心思想是对文化传承的重视和对友人的祝福。诗人通过对耿湋任务的描述和对文化传承的暗示，表达了对文化传承的重视。同时，通过对隐士的敬意和对友人的祝福，表达了对友人的祝福和对文化传承的期望。

意象分析:

• 孔家书籍：象征文化传承的珍贵。
• 禹穴云雾：象征文化传承的艰难。
• 编简：象征文化传承的连续性。
• 虫鱼：象征自然界的秩序和规律。

互动学习: 诗词测试:

1. 这首诗的作者是谁？ A. 卢纶 B. 李白 C. 杜甫 D. 王维 答案：A

2. 耿湋被任命为什么使？ A. 括图书使 B. 军事使 C. 外交使 D. 财政使 答案：A

3. 诗中提到的“孔家”指的是什么？ A. 孔子的家族 B. 孔子的书籍 C. 孔子的学派 D. 孔子的故居 答案：B

4. 诗中提到的“禹穴”象征什么？ A. 文化传承的珍贵 B. 文化传承的艰难 C. 文化传承的连续性 D. 自然界的秩序和规律 答案：B

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 卢纶的其他送别诗，如《送李端》等。
• 其他唐代诗人的送别诗，如王维的《送别》等。

诗词对比:

• 卢纶的《送耿拾遗湋充括图书使往江淮》与王维的《送别》对比，两者都是送别诗，但卢纶的诗更注重文化传承的表达，而王维的诗则更注重情感的抒发。

参考资料: 推荐书目:

• 《全唐诗》
• 《唐代诗人传记资料汇编》
• 《唐代诗歌鉴赏辞典》