忍辱家风，朴实为公据。是什么意思

清净门，柔弱户。

忍辱家风，朴实为公据。

无作无为成活路。

自在逍遥，云水通行步。

绝聪明，效愚鲁。

兀兀腾腾，不起闲思虑。

面垢头蓬身粪土。

万事俱忘，堪应三清举。

原文展示

苏幕遮 和师韵
清净门，柔弱户。
忍辱家风，朴实为公据。
无作无为成活路。
自在逍遥，云水通行步。
绝聪明，效愚鲁。
兀兀腾腾，不起闲思虑。
面垢头蓬身粪土。
万事俱忘，堪应三清举。

白话文翻译

这首诗表达了一种追求清净、恬淡生活的哲学，强调在纷繁复杂的世界中，保持内心的平静与自在。诗人主张在生活中要忍耐辱骂，保持朴实的家风，选择无为而治的生活方式，随心所欲地在自然中行走。诗中提到要放弃聪明，模仿愚笨的态度，尽量不去思虑杂事，保持一种简朴的外表与生活状态，最终达到一种万事俱忘的境界，仿佛可以与道教的三清（太上老君、元始天尊、灵宝天尊）相提并论。

注释

• 清净门：指一种清净的生活环境。
• 柔弱户：形容家庭环境的温和与谦卑。
• 忍辱：忍受屈辱，体现出一种高尚的品格。
• 无作无为：老庄哲学中提到的无为而治。
• 云水通行步：形容随意自在，如同在云水间行走。
• 绝聪明，效愚鲁：放弃聪明，故意表现得愚钝，以求内心的宁静。
• 万事俱忘：忘却一切杂念。

诗词背景

作者介绍

马钰是元代的一位著名道士和诗人。他的作品多反映道教思想，追求内心的宁静与自然的和谐。马钰的诗风格简练而深邃，常常在平淡中见真理。

创作背景

这首诗创作于元代，正值社会动荡、思想纷杂的时期。诗人通过表达对清净生活的向往，反映了对当时世俗纷扰的反感与对道教理想生活的追求。

诗歌鉴赏

这首《苏幕遮 和师韵》通过简洁的语言和形象的比喻，表现了诗人对清净无为生活的热爱。诗的开头通过“清净门，柔弱户”引入一种和谐的生活背景，接着以“忍辱家风”强调品德的重要。诗人在这里不仅仅是在描绘一种生活方式，更是在传达一种哲学思想，即在面对世俗的压力和诱惑时，保持内心的宁静和坚定。

“无作无为成活路”这一句，概括了道教的核心理念，强调自然与和谐的重要性。接下来的“自在逍遥，云水通行步”，则展现了诗人对于自由生活状态的向往，令人感受到一种随性与洒脱。

诗的后半部分，特别是“绝聪明，效愚鲁”，则是一种反讽，表明在纷繁复杂的社会中，放弃聪明与计较，反而能够获得内心的平静和自在。通过“万事俱忘”，诗人进一步强调了对世俗的超脱，达到一种与自然和谐共生的境界。

整首诗在意象上渗透了道教的哲学，表现出诗人对清净生活的理想追求，同时也反映了元代社会中人们对精神世界的思考与探索。

诗词解析

逐句解析

1. 清净门，柔弱户：开篇描绘一种宁静而谦卑的居住环境，象征着内心的安宁。
2. 忍辱家风，朴实为公据：强调家庭教育的重要性，倡导忍耐与朴实的品质。
3. 无作无为成活路：提倡一种无为而治的生活方式，顺应自然。
4. 自在逍遥，云水通行步：展现一种自由自在的生活态度，仿佛与自然融为一体。
5. 绝聪明，效愚鲁：反映出对聪明的否定，选择愚笨的态度以求心灵的安宁。
6. 兀兀腾腾，不起闲思虑：形容一种放空心灵的状态，拒绝杂念的干扰。
7. 面垢头蓬身粪土：即使外表邋遢，也不在意，体现内心的豁达。
8. 万事俱忘，堪应三清举：最终达到一种忘却世俗的境界，仿佛可以和三清的境界相提并论。

修辞手法

• 比喻：如“云水通行步”，形象地表达了自由自在的状态。
• 对仗：诗句间的对称与平衡，增强了韵律感，如“绝聪明，效愚鲁”。
• 反讽：通过否定聪明，强调愚笨的价值，反映出深刻的哲学思考。

主题思想

整首诗表达了诗人对道教理想生活的向往，强调在复杂的社会中保持内心的宁静与自在，倡导无为而治、放下执念，以达到与自然的和谐共生。

意象分析

意象词汇

• 清净：象征内心的安宁与纯净。
• 忍辱：代表高尚的品德，强调内心的坚韧。
• 无为：道教哲学的核心，强调顺应自然。
• 云水：象征自在与自由，体现诗人对自然的向往。
• 万事俱忘：代表一种超脱的境界，强调心灵的解放。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“清净门”指的是： A. 一个安静的居住环境
   B. 一种繁华的生活方式
   C. 一种奢华的装饰

2. “绝聪明，效愚鲁”的意思是： A. 追求聪明才智
   B. 放弃聪明，选择愚笨
   C. 崇尚智慧，反对愚笨

3. 诗中提到的“三清”是指： A. 三位道教神明
   B. 三个无为的境界
   C. 三种生活态度

答案：

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸

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诗词对比

与王维的《鹿柴》相比，两者都表现出了一种对自然的向往与归属感，但王维的诗更多的是通过景色描绘内心的情感，而马钰则是通过哲学思考表达对生活的态度。王维注重意境的营造，而马钰则强调思想的深邃。

参考资料

• 《元代诗人概论》
• 《道教与文学的交融》
• 《古诗词的解读与欣赏》