从来为学投文镜，文镜如今更有谁。是什么意思

九仞墙边绝路岐，野才非合自求知。

灵湫岂要鱼栖浪，

仙桂那容鸟寄枝。

纤草不销春气力，微尘还助岳形仪。

从来为学投文镜，文镜如今更有谁。

原文展示:

投翰林萧侍郎
作者: 张蠙 〔唐代〕

九仞墙边绝路岐，
野才非合自求知。
灵湫岂要鱼栖浪，
仙桂那容鸟寄枝。
纤草不销春气力，
微尘还助岳形仪。
从来为学投文镜，
文镜如今更有谁。

白话文翻译：

在九仞高墙边，岔路已无去处，
野外的才华不是自己所求的知识。
灵湫（指清澈的山涧）哪里需要鱼栖息在波浪上，
仙桂（指桂树）又怎能容许鸟儿栖息在枝头？
细小的草木并未消减春天的气力，
微尘还助长了巍峨山岳的形象。
自古以来，为了求学而投身于文人的镜子，
而如今的文人镜中，又有谁呢？

注释:

• 九仞：形容墙壁极高，九仞为九丈，形容极高的墙。
• 绝路岐：岔路已无去处，指前路封闭。
• 灵湫：清澈的山涧，象征灵动与清新。
• 仙桂：传说中的桂树，常与神仙联系在一起。
• 纤草：细小的草，象征微不足道的存在。
• 文镜：比喻文人的世界或学问的象征。

诗词背景:

• 作者介绍：张蠙，唐代诗人，生平不详，但以其才华和诗作而著称。他的诗风多表现出对学问的追求和对现实的思考。
• 创作背景：此诗写于唐代，正值科举制度盛行的时期，诗人表达了对当时文人环境的思考以及对自我才能的困惑。

诗歌鉴赏：

这首诗以清晰的意象和深沉的思考，反映了诗人对个人才能与社会环境的感慨。开篇以“九仞墙边绝路岐”设定了一个极具压迫感的景象，暗示着才能难以施展的困境。诗人自问，野外的才华是否真能与求知相合，显示出他对自身才华的怀疑。

接着，诗人通过对自然的描写，表达了对高洁理想的追求，但又感到无奈。灵湫不必取鱼，仙桂不容鸟栖，暗示着真正的才华和理想难以被世俗接受。诗中提到“纤草不销春气力，微尘还助岳形仪”，展现出即便微小的事物也能在春日的气息中焕发活力，反映出对生命的热爱与对自然的理解。

结尾“文镜如今更有谁”则是对当代文人的质疑，表露出诗人对文人境遇的失望与无奈。整首诗在抒发个人情感的同时，也表达了对社会的深刻思考，突显出张蠙的文人情怀和对理想的执着追求。

诗词解析:

• 逐句解析：

  • “九仞墙边绝路岐”：在极高的墙边，没有了岔路可走，暗示人生的困境。
  • “野才非合自求知”：自然的才华无法满足自身对知识的渴求。
  • “灵湫岂要鱼栖浪”：灵动的山涧并不需要鱼类依附在波涛上，表明高洁的理想不应依赖于世俗。
  • “仙桂那容鸟寄枝”：仙桂不愿意让鸟儿栖息，象征着高洁的志向与世俗的隔离。
  • “纤草不销春气力”：细小的草木并未消散春天的生机，表现出微小事物的生命力。
  • “微尘还助岳形仪”：微尘反而增强了高山的形态，象征着微小元素在宏大背景中的重要性。
  • “从来为学投文镜”：古时为了求学而投身于文人的象征。
  • “文镜如今更有谁”：对当代文人境况的质疑，表达了诗人的无奈。

• 修辞手法：

  • 比喻：将文人比作“文镜”，象征学问与理想。
  • 对仗：在句式上形成对称，增强了诗的音韵美。
  • 反问：结尾的反问句加深了诗人的疑惑与失落感。

• 主题思想：整首诗通过对个人才能与社会环境的反思，展现了诗人对理想的追求与现实的无奈，表现出一种深刻的自省与人生态度。

意象分析:

• 重要意象：
  • 九仞墙：象征着人生的高峰与困境。
  • 灵湫：代表灵动与理想。
  • 仙桂：象征高洁与理想的追求。
  • 纤草与微尘：体现微小事物的生命力与价值。

互动学习:

• 诗词测试：

  1. 诗中“九仞墙”象征什么？

     • A. 高墙的压迫感
     • B. 自然的美丽
     • C. 人生的希望

  2. “灵湫岂要鱼栖浪”所表达的意思是什么？

     • A. 自然的需求
     • B. 对理想的追求
     • C. 对世俗的反感

  3. 诗的最后一句反映了诗人怎样的情感？

     • A. 对当代文人的失望
     • B. 对未来的希望
     • C. 对自然的热爱

答案：

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

• 相关作品推荐：

  • 《登高》 王之涣
  • 《静夜思》 李白

• 诗词对比：

  • 张蠙的《投翰林萧侍郎》与李白的《静夜思》，两者都涉及对理想与现实的思考，但李白更注重个人情感的抒发，张蠙则在理想与社会的对比中显得更为沉重。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《唐代诗人研究》