问莺花，晚来何事萧索。是什么意思

问莺花，晚来何事萧索。

是东风、酿成新雨，参差吹满楼阁。

辟寒金、再簪宝髻，灵犀镇、重护香幄。

杏惜生红，桃缄浅碧，向人憔悴未舒萼。

念惟有、淡黄杨柳，摇曳映珠箔。

凭阑久，春鸿去尽，锦字谁托。

奈梦里、清歌妙舞，觉来偏更情恶。

听高楼、数声羌笛，管多少、梅花惊落。

鸳带慵宽，凤鞋懒绣，新晴谁与共行乐。

料应在、楚云湘水，深处望黄鹤。

天涯路，计程难定，长恁飘泊。

原文展示

多丽
杨基 〔明代〕

问莺花，晚来何事萧索。是东风酿成新雨，参差吹满楼阁。
辟寒金再簪宝髻，灵犀镇重护香幄。
杏惜生红，桃缄浅碧，向人憔悴未舒萼。
念惟有淡黄杨柳，摇曳映珠箔。
凭阑久，春鸿去尽，锦字谁托。
奈梦里清歌妙舞，觉来偏更情恶。
听高楼数声羌笛，管多少梅花惊落。
鸳带慵宽，凤鞋懒绣，新晴谁与共行乐。
料应在楚云湘水，深处望黄鹤。
天涯路，计程难定，长恁飘泊。

白话文翻译

问那莺鸟和花朵，傍晚为何显得如此萧索。是东风带来了新的细雨，轻轻地吹拂满了楼阁。
用金簪梳理华美的发髻，灵犀石镇压着香闺的重帷。
杏花的鲜红让人怜惜，桃花的淡绿让人心疼，面对她们憔悴未展的花蕾。
唯有那淡黄的杨柳，摇曳着映衬在珠帘之下。
我在栏杆边久待，春天的鸿雁已经飞去，锦字的信托又寄给谁呢？
梦中听到清歌妙舞，醒来时却更加觉得无趣。
在高楼上听几声羌笛，多少梅花因此而惊落。
鸳鸯带子松弛，凤鞋懒得绣花，新晴天谁来和我一起享乐？
大概是在楚云湘水的深处，遥望那黄鹤楼。
天涯路途难以计算，长久以来我一直漂泊不定。

注释

• 萧索：形容凄凉冷清的样子。
• 东风：春天的暖风，象征着春天的到来。
• 辟寒金：一种金色的簪子，用来装饰发髻。
• 灵犀：古代传说中的一种珍贵宝石，象征着心灵的相通。
• 杏惜生红：杏花的红色令人心疼，暗示春天的美好与凋零。
• 锦字：这里指代书信或情意。
• 羌笛：一种古老的乐器，常用于表达思乡之情。
• 黄鹤：指黄鹤楼，是著名的历史文化象征。

诗词背景

作者介绍：杨基，明代诗人，以词风婉约著称。其作品常反映个人情感与自然景观的结合，善于用细腻的笔触描绘生活与情感的细微变化。

创作背景：此诗写于春日，正值燕子归来、百花盛开的时节，诗人感受到春的气息，却又因春去春来而感到惆怅，表达了对时光流逝的无奈与对美好事物的珍惜。

诗歌鉴赏

《多丽》是一首描绘春日景象和个人情感的词作。开篇便以“问莺花”引入，象征着诗人对春天的向往与对生命的思考。整首词呈现出一种淡淡的忧伤，尽管春天来临，但却有着“晚来何事萧索”的感慨，表现出一种错过和遗憾的情绪。
“是东风酿成新雨”，东风不仅带来了春雨，更象征着希望与新生，但伴随而来的却是“憔悴未舒萼”的无奈，生命的轮回中总有失落与无常。
后半部分提到梦境与现实的交织，梦中的欢愉与醒来的失落形成鲜明对比，表明了对美好事物的渴望与现实的无情。结尾处更是将个体的漂泊与宇宙的浩渺结合，展现了诗人对人生无常的深刻感悟。整体来看，诗歌通过对细节的描写与情感的流露，传达了对春天的期待与对人生无常的思考。

诗词解析

逐句解析：

• “问莺花，晚来何事萧索。”：以疑问的口吻引入，表达对春天美好景色的向往与对其变化的惋惜。
• “是东风酿成新雨，参差吹满楼阁。”：东风带来的细雨象征春天的到来，但也暗示着春天的短暂。
• “辟寒金再簪宝髻，灵犀镇重护香幄。”：用金簪装饰发髻，传达出一种对美的追求与珍视。
• “杏惜生红，桃缄浅碧，向人憔悴未舒萼。”：对花朵的细致描写，表现出对生命的珍惜与无奈。
• “念惟有淡黄杨柳，摇曳映珠箔。”：描绘了杨柳的摇曳，象征着生命的柔弱与美好。
• “凭阑久，春鸿去尽，锦字谁托。”：通过栏杆的意象，表现出对远方的思念与孤独感。
• “奈梦里清歌妙舞，觉来偏更情恶。”：梦中的欢愉与现实的失落形成对比，揭示内心的孤独。
• “听高楼数声羌笛，管多少梅花惊落。”：羌笛声引发的梅花落下，象征着美丽事物的易逝。
• “鸳带慵宽，凤鞋懒绣，新晴谁与共行乐。”：对伴侣与欢乐的渴望，展示了孤独的心情。
• “料应在楚云湘水，深处望黄鹤。”：遥望黄鹤楼，表达了诗人对自由与归属的向往。
• “天涯路，计程难定，长恁飘泊。”：通过“天涯”与“飘泊”，表现出对人生无常的深刻感悟。

修辞手法：

• 拟人：如“东风酿成新雨”，将自然现象赋予生命，使情感更为饱满。
• 对仗：如“鸳带慵宽，凤鞋懒绣”，对称的结构使诗歌韵律感增强。
• 比喻：如“春鸿去尽”，用鸿雁暗指春天的离去，增加了意象的深度。

主题思想：全诗通过描绘春天的景象，表达了对生命无常的感慨与对美好事物的珍惜，同时流露出内心的孤独与对理想生活的向往。

意象分析

意象词汇：

• 莺花：象征春天的来临与生命的美好。
• 东风：春天的象征，代表着新的开始与希望。
• 杨柳：象征柔弱与生命的脆弱，体现了春天的多变。
• 羌笛：表达思乡之情与对美好生活的追求。
• 黄鹤：代表梦想与追求自由的象征。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“东风”象征什么？

   • A. 冬季的寒风
   • B. 春天的暖风
   • C. 秋天的凉风
   • D. 夏天的热风

2. “杏惜生红，桃缄浅碧”中的“杏”和“桃”分别象征什么？

   • A. 美好与失落
   • B. 哀愁与快乐
   • C. 珍惜与惋惜
   • D. 青春与衰老

3. 诗中最后提到的“天涯路”是什么意思？

   • A. 旅途遥远
   • B. 生活的无常
   • C. 对未来的迷茫
   • D. 归属感的缺失

答案：

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 李清照《如梦令》：同样表达了对时光流逝的感慨。
• 杜甫《春望》：描绘了春天的美丽与对故国的思念。

诗词对比：

• 与李白的《庐山谣》相比，杨基的《多丽》更侧重于细腻的情感描写，而李白则更多表现豪放的情怀与壮丽的自然景观。

参考资料

• 《明代诗词选集》
• 《古典诗词鉴赏》
• 《中国古典文学史》