向来相别恨匆匆，别复长思讲学功。是什么意思

向来相别恨匆匆，别复长思讲学功。

江水无由致双鲤，春风又是起归鸿。

原文展示:

寄李叔器兼寄毛伯明张王臣康叔临三首 其三 赵蕃 〔宋代〕 向来相别恨匆匆，别复长思讲学功。 江水无由致双鲤，春风又是起归鸿。

白话文翻译：

全诗翻译: 以往分别时总是感到匆匆，分别后更长时间地思考学问的成就。江水无法传递双鲤鱼，春风又吹起了归来的鸿雁。

注释: 字词注释:

• 向来：以往，一直以来。
• 恨匆匆：遗憾时间过得太快。
• 别复：分别之后。
• 长思：长时间地思考。
• 讲学功：学问的成就。
• 无由：无法。
• 致双鲤：传递双鲤鱼，这里比喻书信。
• 春风：春天的风。
• 起归鸿：归来的鸿雁，比喻归乡或传递消息。

典故解析:

• 双鲤：古代书信的代称，源自《古诗十九首》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”

诗词背景: 作者介绍: 赵蕃（1143-1229），字昌父，号章泉，宋代诗人。他的诗风清新自然，多写景抒情，表达了对自然和人生的深刻感悟。这首诗是赵蕃寄给李叔器等人的，表达了对分别的遗憾和对学问成就的思考。

创作背景: 这首诗是在分别之后，赵蕃对与李叔器等人的分别感到遗憾，同时思考学问的成就，表达了对学问的追求和对友人的思念。

诗歌鉴赏： 这首诗通过简洁的语言和生动的意象，表达了诗人对分别的遗憾和对学问成就的思考。首句“向来相别恨匆匆”直接表达了诗人对分别时间短暂的遗憾，而“别复长思讲学功”则进一步表达了分别后对学问成就的深思。后两句“江水无由致双鲤，春风又是起归鸿”则通过比喻和象征，表达了诗人对传递消息的渴望和对归乡的向往。整首诗情感真挚，意境深远，展现了诗人对学问和友情的珍视。

诗词解析: 逐句解析:

• 首句“向来相别恨匆匆”表达了诗人对分别时间短暂的遗憾，体现了诗人对友情的珍视。
• 次句“别复长思讲学功”则进一步表达了分别后对学问成就的深思，体现了诗人对学问的追求。
• 后两句“江水无由致双鲤，春风又是起归鸿”通过比喻和象征，表达了诗人对传递消息的渴望和对归乡的向往，同时也体现了诗人对自然和人生的深刻感悟。

修辞手法:

• 比喻：“江水无由致双鲤”中的“双鲤”比喻书信，表达了诗人对传递消息的渴望。
• 象征：“春风又是起归鸿”中的“归鸿”象征归乡或传递消息，表达了诗人对归乡的向往。

主题思想: 这首诗的中心思想是表达诗人对分别的遗憾和对学问成就的思考，以及对传递消息和归乡的渴望。通过简洁的语言和生动的意象，诗人展现了深厚的情感和对学问的追求。

意象分析: 意象词汇:

• 双鲤：比喻书信，表达了诗人对传递消息的渴望。
• 春风：春天的风，象征新生和希望。
• 归鸿：归来的鸿雁，象征归乡或传递消息。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中的“双鲤”比喻什么？ A. 书信 B. 鱼 C. 鸟 D. 花
2. 诗中的“归鸿”象征什么？ A. 归乡 B. 传递消息 C. 新生 D. 希望
3. 诗的主题思想是什么？ A. 对分别的遗憾 B. 对学问成就的思考 C. 对传递消息和归乡的渴望 D. 以上都是

答案：1. A 2. B 3. D

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 《古诗十九首》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”
• 杜甫的《春望》中的“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

诗词对比:

• 赵蕃的这首诗与杜甫的《春望》都表达了诗人对分别的遗憾和对传递消息的渴望，但赵蕃的诗更多地体现了对学问成就的思考。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》
• 《赵蕃诗集》
• 《中国古代文学史》