壮志兴怀。是什么意思

丹诏天飞，见皇家愿治，侧席英才，鸿儒抱负素蕴。

壮志兴怀。

文场战胜，便从此、脱迹蒿莱。

人共羡，麒鸣劝驾，还因计吏偕来。

先春占早争开。

是人间第一，唯有江梅。

莆中旧传盛事，六亚三魁。

桃花浪暖。

更平地、听一声雷。

蓝绶袅，芦鞭骏马，长安走遍天街。

原文展示:

汉宫春（壬子莆中鹿鸣宴） 赵师侠 〔宋代〕

丹诏天飞，见皇家愿治，侧席英才，鸿儒抱负素蕴。壮志兴怀。文场战胜，便从此脱迹蒿莱。人共羡，麒鸣劝驾，还因计吏偕来。先春占早争开。是人间第一，唯有江梅。莆中旧传盛事，六亚三魁。桃花浪暖。更平地听一声雷。蓝绶袅，芦鞭骏马，长安走遍天街。

白话文翻译：

皇帝的诏书从天而降，显示了皇家的愿望是治理好国家，特别重视英才。博学的鸿儒们怀揣着深厚的抱负和志向。他们在文场上取得胜利，从此摆脱了平凡的生活。人们都羡慕他们，麒麟的鸣叫象征着他们的劝勉和鼓励，他们还与计吏一同前来。春天还未到，他们就已经争先恐后地开放了。在人间，只有江梅能与之媲美。莆中地区历来有盛事，六次亚军的他们三次夺得冠军。桃花盛开的季节，温暖的春风吹拂。平地上突然响起一声雷鸣。他们身披蓝色的绶带，手持芦鞭，骑着骏马，在长安的街道上驰骋。

注释:

• 丹诏：皇帝的诏书。
• 侧席：特别重视。
• 鸿儒：博学之士。
• 素蕴：深厚的抱负。
• 蒿莱：指平凡的生活。
• 麒鸣：麒麟的鸣叫，象征吉祥和鼓励。
• 计吏：负责计算和记录的官员。
• 六亚三魁：六次亚军，三次冠军。
• 蓝绶：蓝色的绶带，官员的标志。
• 芦鞭：用芦苇制成的鞭子。

诗词背景:

赵师侠是宋代诗人，生平不详。这首诗描绘了宋代科举考试的盛况，以及文人通过考试后的荣耀和兴奋。诗中提到的“鹿鸣宴”是科举考试后的一种庆祝活动，象征着文人的成功和荣耀。

诗歌鉴赏：

这首诗通过描绘科举考试的盛况和文人的荣耀，展现了宋代社会对知识和人才的重视。诗中运用了丰富的意象和修辞手法，如“丹诏天飞”、“鸿儒抱负素蕴”等，生动地描绘了文人的抱负和志向。同时，诗中的“麒鸣劝驾”、“蓝绶袅”等意象，也象征着文人的成功和荣耀。整首诗情感饱满，语言优美，展现了宋代文人的精神风貌。

诗词解析:

• “丹诏天飞”：比喻皇帝的诏书从天而降，显示了皇家的重视。
• “鸿儒抱负素蕴”：描绘了博学之士怀揣着深厚的抱负和志向。
• “文场战胜”：比喻在科举考试中取得胜利。
• “麒鸣劝驾”：象征着文人的劝勉和鼓励。
• “蓝绶袅”：描绘了官员身披蓝色绶带的荣耀。

修辞手法:

• 比喻：如“丹诏天飞”、“文场战胜”等。
• 象征：如“麒鸣劝驾”、“蓝绶袅”等。
• 对仗：如“六亚三魁”、“蓝绶袅”等。

主题思想:

这首诗的中心思想是展现宋代社会对知识和人才的重视，以及文人通过科举考试后的荣耀和兴奋。诗中通过丰富的意象和修辞手法，生动地描绘了文人的抱负和志向，以及他们的成功和荣耀。

意象分析:

• “丹诏天飞”：象征皇帝的重视和诏书的庄严。
• “鸿儒抱负素蕴”：象征文人的深厚抱负和志向。
• “麒鸣劝驾”：象征文人的劝勉和鼓励。
• “蓝绶袅”：象征官员的荣耀和地位。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中的“丹诏天飞”比喻什么？ A. 皇帝的诏书 B. 文人的抱负 C. 科举考试的胜利 D. 文人的荣耀

2. 诗中的“鸿儒抱负素蕴”描绘了什么？ A. 文人的深厚抱负和志向 B. 文人的平凡生活 C. 文人的劝勉和鼓励 D. 文人的荣耀和地位

3. 诗中的“麒鸣劝驾”象征什么？ A. 文人的劝勉和鼓励 B. 文人的深厚抱负和志向 C. 文人的平凡生活 D. 文人的荣耀和地位

答案：

1. A
2. A
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王安石《泊船瓜洲》：展现了文人对家乡的思念和对未来的憧憬。
• 苏轼《江城子·密州出猎》：描绘了文人的豪迈和志向。

诗词对比:

• 王安石的《泊船瓜洲》与赵师侠的《汉宫春》都展现了文人的抱负和志向，但前者更多地表达了文人对家乡的思念，后者则更多地描绘了文人的荣耀和兴奋。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了宋代众多诗人的作品，包括赵师侠的诗作。
• 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展和特点，包括科举考试的影响。