谁敢怀离阔，惟思读诏除。是什么意思

我捧江西檄，公乘使者车。

飞腾今已去，留落又何如。

谁敢怀离阔，惟思读诏除。

九州期大庇，宁独爱吾庐。

原文展示:

送赵一叔江西漕赴召三首 赵蕃 〔宋代〕

我捧江西檄，公乘使者车。 飞腾今已去，留落又何如。 谁敢怀离阔，惟思读诏除。 九州期大庇，宁独爱吾庐。

白话文翻译：

我手捧着江西的文书，您乘坐着使者的车辆。 飞速离去今已成行，留下的我又该如何。 谁敢怀有离别的悲伤，我只想阅读诏令解除忧愁。 期望九州大地得到广泛的庇护，岂止是爱我自己的小屋。

注释:

• 檄：古代用于征召或声讨的文书。
• 漕：指漕运，即水路运输粮食。
• 赴召：应召前往。
• 飞腾：形容迅速离去。
• 留落：留下的人。
• 离阔：离别的悲伤。
• 诏除：指皇帝的诏令解除某种状态或职务。
• 九州：古代中国分为九州，这里泛指全国。
• 庇：庇护，保护。
• 吾庐：我的居所。

诗词背景:

作者介绍: 赵蕃（1143-1229），字昌父，号章泉，原籍郑州。他是南宋时期的著名诗人，与韩淲并称“二泉”，诗风清新自然，多抒发个人情感与社会现实。这首诗是赵蕃送别友人赵一叔赴任江西漕运使时所作，表达了对友人离去的感慨和对国家大事的关心。

创作背景: 这首诗是赵蕃在送别友人赵一叔赴任江西漕运使时所作。诗中既表达了对友人离去的感慨，也体现了对国家大事的关心和对广泛庇护的期望。

诗歌鉴赏：

这首诗通过送别友人的场景，表达了诗人对友人离去的感慨和对国家大事的关心。首联以“我捧江西檄，公乘使者车”描绘了友人赴任的场景，展现了友人的使命感和诗人的敬意。颔联“飞腾今已去，留落又何如”则抒发了诗人对友人离去的无奈和对自己处境的思考。颈联“谁敢怀离阔，惟思读诏除”表达了诗人对国家大事的关心，希望通过阅读诏令来解除心中的忧愁。尾联“九州期大庇，宁独爱吾庐”则升华了主题，体现了诗人对国家广泛庇护的期望，而不仅仅是对个人小家的爱。整首诗情感真挚，语言简练，展现了诗人深厚的情感和对国家大事的深切关怀。

诗词解析:

逐句解析:

1. 我捧江西檄，公乘使者车：诗人手捧江西的文书，友人乘坐使者的车辆，描绘了友人赴任的场景。
2. 飞腾今已去，留落又何如：友人迅速离去，留下的诗人思考自己的处境。
3. 谁敢怀离阔，惟思读诏除：诗人不敢怀有离别的悲伤，只想通过阅读诏令来解除忧愁。
4. 九州期大庇，宁独爱吾庐：诗人期望全国得到广泛的庇护，而不仅仅是对个人小家的爱。

修辞手法:

• 比喻：“飞腾”比喻友人迅速离去。
• 对仗：“我捧江西檄，公乘使者车”中的“我捧”与“公乘”形成对仗。
• 拟人：“九州期大庇”中的“期”赋予九州以人的期待情感。

主题思想: 这首诗的主题思想是表达对友人离去的感慨和对国家大事的关心。诗人通过对友人赴任的描绘，抒发了对友人离去的无奈和对自己处境的思考，同时也体现了对国家广泛庇护的期望。

意象分析:

意象词汇:

• 檄：象征着使命和责任。
• 使者车：象征着友人的使命和迅速离去。
• 九州：象征着全国和国家大事。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中的“檄”指的是什么？ A. 文书 B. 武器 C. 旗帜 D. 信件

2. 诗中的“九州”指的是什么？ A. 古代中国 B. 九个州 C. 九个家族 D. 九个地区

3. 诗中的“飞腾”用来形容什么？ A. 迅速离去 B. 飞翔 C. 跳跃 D. 奔跑

答案：1. A 2. A 3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 韩淲的《送赵一叔江西漕赴召三首》：与赵蕃的诗作相似，同样是送别友人赴任的作品。
• 杜甫的《送赵一叔江西漕赴召三首》：杜甫的送别诗，同样表达了对友人离去的感慨和对国家大事的关心。

诗词对比:

• 赵蕃的《送赵一叔江西漕赴召三首》与韩淲的《送赵一叔江西漕赴召三首》：两者都是送别友人赴任的作品，但赵蕃的诗作更注重对国家大事的关心，而韩淲的诗作则更注重对友人离去的感慨。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了赵蕃的诗作，可以更深入地了解其诗风和创作背景。
• 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展历程，包括赵蕃的生平和创作。