这段话出自宋代郭广和《金州》
比年学校兴，礼义生于富。
使节按部来，士子皆奔辏。
原文意思解释
最后更新时间:2026-08-11 20:56:50原文展示:
比年学校兴，礼义生于富。
使节按部来，士子皆奔辏。
白话文翻译：
近年来学校兴盛，礼义之风在富裕的环境中滋长。
使节们按部就班地来到这里，士子们都纷纷赶来投奔。
注释:
- 比年：近几年来。
- 学校兴：学校建立或发展得很好。
- 礼义：指道德规范和礼节。
- 生于富：在富裕的环境中滋生。
- 使节：指前来交流的使者。
- 按部来：按照一定的程序或顺序来。
- 士子：指读书的年轻人。
- 奔辏：奔走聚集的意思。
典故解析:
诗中提到的“礼义生于富”暗示着富裕的社会能够促进道德和礼仪的发扬，而“士子皆奔辏”则反映了当时士人对于学问和礼义的重视，努力寻求更好的学习和发展机会，体现了当时社会对教育的重视和士子们的求学热情。
诗词背景:
作者介绍：郭广和是宋代的一位诗人，诗风清新自然，注重现实生活的描写。他的作品常常反映社会的变迁与教育的发展。
创作背景：诗作产生于宋代，那个时期，国家逐渐富裕，社会重视教育，士人地位提高，使得学校和教育事业蓬勃发展。
诗歌鉴赏：
《金州》这首诗展现了宋代社会教育兴盛的景象。诗的开头提到“比年学校兴”，直接表明了教育在当时社会中的重要性。随着经济的富裕，礼义之风得以滋养，这不仅是物质财富的体现，更是精神文化的升华。可以想象，在这样的背景下，士子们对于学问的追求愈发强烈，纷纷赶来求学，形成了热火朝天的学习氛围。诗中“使节按部来”的描绘，则暗示了这一地区的交流与合作不断增加，士人们借此机会互相学习，提升自身的道德修养与学识。
整首诗通过简洁的语言，浓缩了时代的特征。诗中的每一句都蕴含着丰富的社会背景与文化内涵，展现了教育与礼义的重要性，折射出一个国家在社会与文化层面向上的发展。诗人在描绘这一现象时，既表现了对教育兴盛的欣慰，也隐含着对未来士人应承担的责任的期待。
诗词解析:
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逐句解析：
- “比年学校兴”：近年来学校的兴起，显示出教育事业的发展。
- “礼义生于富”：在富裕的条件下，礼义自然能够生长，反映出物质与精神的良性互动。
- “使节按部来”：使节们依次前来，说明了这个地方的文化交流活跃。
- “士子皆奔辏”：士人们都急忙赶来，表现出对学问的渴求和对教育机会的重视。
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修辞手法：
- 诗中使用了对仗的修辞手法，如“比年学校兴”与“使节按部来”，形成了整齐的结构。
- 通过“生于富”的比喻，表达了富裕环境对文化发展的促进作用。
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主题思想：整首诗的中心思想在于强调教育的重要性，以及在富裕的社会背景下，士人对于知识和道德的追求。
意象分析:
- 学校：象征着知识与教育的殿堂，代表着未来的希望。
- 礼义：象征着道德与规范，反映了文化的深厚底蕴。
- 使节：象征着文化交流与合作，表明了开放的态度。
- 士子：象征着求知的渴望与奋斗的精神。
互动学习:
诗词测试：
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诗中提到的“比年学校兴”指的是： A. 学校的数量减少
B. 学校数量增加且发展良好
C. 学校完全不存在
D. 学校变得不重要 -
“礼义生于富”强调的是： A. 富裕与道德无关
B. 富裕有助于道德与礼仪的提升
C. 道德与财富是对立的
D. 贫穷更能培养道德
答案：
- B
- B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐：
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诗词对比：
- 与王之涣的《登高》相比，郭广和的《金州》更加关注教育与道德的提升，而《登高》则主要表现了自然景色与个人情感的结合；两首诗都展现了当时社会的文化氛围，但侧重点各有不同。
参考资料:
- 《宋诗选注》
- 《中国古代诗词流派解析》