品令贯三台，□雄望、江南江北。是什么意思

梁州夏早，南浦荷花媚。

人月欲圆时，贺圣朝、生申名世。

桂枝香满，早夺锦标回，春光好，少年游，烂醉蓬莱里。

谒金门贵，小镇西南地。

品令贯三台，□雄望、江南江北。

归朝欢乐，好事近佳辰，风流子，玉团儿，为唱千秋岁。

原文展示

蓦山溪 夏景集曲名
元好问 〔元代〕

梁州夏早，南浦荷花媚。
人月欲圆时，贺圣朝生申名世。
桂枝香满，早夺锦标回，
春光好，少年游，烂醉蓬莱里。
谒金门贵，小镇西南地。
品令贯三台，雄望江南江北。
归朝欢乐，好事近佳辰，
风流子，玉团儿，为唱千秋岁。

白话文翻译

在梁州的夏天，南边的河岸上荷花盛开，娇艳欲滴。正值人月将圆之时，庆贺圣朝的荣光在世间传扬。桂树的香气弥漫，早早便夺得了锦标，春光明媚，年轻人尽情游玩，沉醉于蓬莱仙境。谒见金门的贵族，位于小镇的西南方。品德如同三台星般耀眼，雄心壮志在江南江北广为人知。归来的路上欢乐连连，良辰美景近在咫尺，风流的少年，玉团儿般的歌声，为我们唱出千秋的岁月。

注释

1. 梁州：指现今的四川省，因其气候适宜，夏季景色优美。
2. 南浦：指南边的河岸。
3. 贺圣朝：庆贺圣明的朝代。
4. 桂枝香：桂树的香气，象征着美好。
5. 锦标：比喻优秀的成就。
6. 烂醉蓬莱里：形容沉醉于美好的景致中。
7. 谒金门：见到高贵的门第。
8. 品令：指品德、风范。
9. 三台：比喻高尚的德行。
10. 风流子：形容风度翩翩的年轻人。
11. 千秋岁：长久的岁月。

诗词背景

作者介绍：元好问（1190年－1257年），字仲明，号天隐，元代著名诗人、词人。他是元代文学的代表人物之一，以其词风清新、情感真挚而著称。

创作背景：此诗作于元代，正值元朝统治时期，国家稳定，社会繁荣。诗中描绘的夏日景象与欢乐气氛，反映了当时人们对生活的热爱与向往。

诗歌鉴赏

此诗以夏日的美丽景色为背景，展现了一幅生动的画面。作者通过描写南浦的荷花、桂枝的香气，营造出了一种清新、悦人的氛围，传递出对美好生活的向往和享受。诗中“人月欲圆时”的描写，暗示了人们的团圆与欢乐，而“贺圣朝”则体现了对国家繁荣的庆祝。通过“少年游，烂醉蓬莱里”的描写，表现了年轻人享受生命，追求快乐的态度。

整首诗情感真挚，既有对自然美的细腻观察，又有对生活的热情赞美。诗人在描绘外在景色的同时，也抒发了内心的欢愉与自豪，形成了一种诗意的和谐。通过对自然与人文的结合，诗歌不仅反映了时代的风貌，也展现了人们对美好生活的追求。

诗词解析

1. 逐句解析：

   • 首句“梁州夏早，南浦荷花媚”：描绘夏天的梁州，南边的河岸上荷花盛开，展现出一幅美丽的夏日景象。
   • “人月欲圆时，贺圣朝生申名世”：暗示人们在团圆之际庆祝国家的繁荣，体现了对社会的认同感。
   • “桂枝香满，早夺锦标回”：桂树的香气四溢，象征着成功与美好。
   • “春光好，少年游，烂醉蓬莱里”：年轻人在春光中尽情游玩，沉醉于美好的环境中，传达出享受生活的情怀。
   • “谒金门贵，小镇西南地”：拜访高贵的门第，强调了社会地位与人际关系。
   • “品令贯三台，雄望江南江北”：形容人的品德远扬，显示出对才华与德行的赞美。
   • “归朝欢乐，好事近佳辰”：归家的路上充满欢乐，预示着美好的时光即将到来。
   • “风流子，玉团儿，为唱千秋岁”：风流的年轻人如玉团般美丽，歌唱着长久的岁月，传达出对青春的赞美。

2. 修辞手法：

   • 比喻：“烂醉蓬莱里”将美好的夏景比作仙境，增强了诗的意境。
   • 对仗：整首诗在句式上对仗工整，增强了音乐感。

3. 主题思想：诗歌通过描绘夏日的美丽景色和欢乐的氛围，表达了对生活的热爱与对美好未来的向往，展现了积极向上的人生态度。

意象分析

1. 荷花：象征美丽与纯洁，代表夏天的生机。
2. 桂枝：象征高尚与优雅，传达出对品德的追求。
3. 蓬莱：寓意仙境，代表人们对美好生活的向往。
4. 金门：象征权势与地位，反映社会的层次感。
5. 少年：象征青春与活力，体现了对年轻人的赞美。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中描绘的主要季节是哪个？

   • A. 春季
   • B. 夏季
   • C. 秋季
   • D. 冬季

2. “谒金门贵”中的“金门”象征什么？

   • A. 自然景观
   • B. 社会地位
   • C. 精神世界
   • D. 个人成就

3. 诗中的“风流子”指的是？

   • A. 年轻的诗人
   • B. 风度翩翩的人
   • C. 追求梦想的人
   • D. 以上皆是

答案：

1. B
2. B
3. D

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 李清照的《如梦令》
• 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》

诗词对比：

• 李清照《如梦令》：同样描绘了自然之美，但更注重情感的细腻与个体的感受。
• 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：以历史背景为基础，反映了对人生与历史的深刻思考。

参考资料

1. 《元代词人研究》：探讨元代词人的生平及作品。
2. 《古诗词鉴赏指南》：提供古诗词的鉴赏技巧与解析。
3. 《中国古代文学史》：系统介绍中国古代文学的发展与流派。