更挟残书读，浑如上学时。是什么意思

老翁垂七十，其实似童儿。

山果啼呼觅，乡傩喜笑随。

群嬉累瓦塔，独立照盆池。

更挟残书读，浑如上学时。

诗词名称: 书适

作者: 陆游 〔宋代〕

类型: 古诗词

原文展示:

老翁垂七十，其实似童儿。
山果啼呼觅，乡傩喜笑随。
群嬉累瓦塔，独立照盆池。
更挟残书读，浑如上学时。

白话文翻译：

这位年近七十的老翁，其实看起来像个童儿。
在山间的果树下，听见鸟儿叫唤，乡间的傩戏也随之欢笑。
一群孩子们在瓦砾堆上嬉戏玩耍，我独自站在池边照映。
我又拿起旧书阅读，感觉就像回到上学的时光。

注释:

• 老翁垂七十：老翁已近七十岁，表示年纪大。
• 童儿：指年轻的孩子，常用来形容人看起来年轻。
• 山果：山中的果实，指自然环境中的食物。
• 啼呼觅：鸟儿在叫唤，寻找食物。
• 乡傩：乡间的傩戏，地方性民间戏剧，表现乡村的欢乐与热闹。
• 瓦塔：瓦砾堆，孩子们玩耍的地方。
• 照盆池：照映在水池里，形象描绘独自的情景。
• 残书：旧书籍，暗示知识的积累与阅读的乐趣。
• 浑如上学时：感觉像回到年轻时的学习状态。

典故解析:

诗中提到的“乡傩”，指的是中国传统民间艺术，尤其在农村地区的庆祝活动中常见，代表着乡土文化的生动。陆游通过对比老年人与孩童的活泼，反映了时间流逝与心态的关系。

诗词背景:

• 作者介绍：陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋著名诗人、政治家。他的诗多描写个人情感、家国情怀及自然景色，风格豪放而又细腻。
• 创作背景：此诗创作于陆游晚年，或许是在他隐居时写的，表达了他对生命的热爱和对知识的追求。

诗歌鉴赏：

这首诗以简练的语言描绘了一个年近七十的老翁，尽管年岁已高，却依然保持着年轻的心态。诗的开头通过“老翁垂七十，其实似童儿”，形成鲜明的对比，显示出老翁的精神状态与外表的反差。随后的描写展示了自然与乡村生活的和谐，山果的啼呼和乡傩的欢笑，描绘出一个富有生气的环境。诗中“群嬉累瓦塔，独立照盆池”，不仅展现了孩子们的嬉闹，也表达了老翁的孤独与反思。最后一句“更挟残书读，浑如上学时”，则引人入胜，老翁通过阅读旧书回忆起年轻时的求知渴望，呈现出一种对知识持久的热爱与追求。

整首诗通过轻快的语调传达了对生活的热情，尽管老去，心中仍怀有童真的梦想与对学习的追求。陆游通过细腻的情感描绘，使得这首诗不仅仅是一种生活的记录，更是一种哲学的思考，令人深思。

诗词解析:

• 逐句解析：

  1. “老翁垂七十，其实似童儿”：强调老年人外表与内心的不一致。
  2. “山果啼呼觅，乡傩喜笑随”：描绘自然与乡村的生动场景，体现生活的乐趣。
  3. “群嬉累瓦塔，独立照盆池”：对比群体的喧闹与个人的孤独，表达内心的思考。
  4. “更挟残书读，浑如上学时”：表现对知识的热爱与追求，传达老年人精神上的充实。

• 修辞手法：

  • 对比：老翁与童儿的对比，突出心理状态的年轻。
  • 比喻：山果的啼呼和乡傩的欢笑，形象生动。
  • 拟人：鸟儿的啼叫赋予了自然生命。

• 主题思想： 这首诗的中心思想在于强调年龄与心态的关系，以及对知识的追求与热爱。诗人通过对自然和乡村生活的描写，表达了对当下生活的珍惜。

意象分析:

• 老翁：象征经历与智慧。
• 童儿：象征纯真与活力。
• 山果：自然的馈赠，象征生活的美好。
• 瓦塔：儿童的欢乐，象征生命的乐趣。
• 盆池：内心的反思空间，象征孤独与思考。

互动学习:

• 诗词测试：

  1. 诗中提到的“乡傩”指的是什么？

     • A. 一种民间艺术
     • B. 一种食物
     • C. 一种植物
     • D. 一种动物

  2. 诗中“更挟残书读，浑如上学时”表达了什么情感？

     • A. 对童年的怀念
     • B. 对知识的渴望
     • C. 对孤独的感慨
     • D. 对乡村生活的赞美

  3. “老翁垂七十”中的“垂”字，意思是？

     • A. 投降
     • B. 低垂
     • C. 延续
     • D. 随意

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

• 相关作品推荐：

  • 杜甫《月夜忆舍弟》
  • 白居易《赋得古原草送别》

• 诗词对比： 对比陆游的《书适》与白居易的《赋得古原草送别》，两者都表达了对时间与生命的思考，但陆游更侧重于个人内心的年轻与知识的追求，而白居易则更多地关注离愁别绪与人生的无常。两者在情感基调上各有不同，但都展现了中国古代文学对生命的深刻理解。

参考资料:

• 《陆游诗文集》
• 《宋诗选集》
• 《中国古代诗歌研究》