本为荣家不为身，读书谁料转家贫。是什么意思

本为荣家不为身，读书谁料转家贫。

三年行却千山路，

两地思归一主人。

络岸柳丝悬细雨，绣田花朵弄残春。

多情御史应嗟见，未上青云白发新。

维扬春日再遇孙侍御

原文展示:

本为荣家不为身，
读书谁料转家贫。
三年行却千山路，
两地思归一主人。
络岸柳丝悬细雨，
绣田花朵弄残春。
多情御史应嗟见，
未上青云白发新。

白话文翻译：

我原本是荣华富贵之家的人，却不为自己的前途考虑；读书时谁料想自己却落得家道中落。三年来走遍了千山万水，却只愿归去见一位主人。河岸的柳丝在细雨中摇曳，田野中的花朵已在春天的末尾凋零。多情的御史恐怕会感叹我这样的遭遇，虽然还没有升到青云之上，却已白发苍苍。

注释:

• 荣家：富贵之家，指诗人出身的家庭。
• 侍御：指的是在朝廷中担任侍从官员的人。
• 青云：比喻高升的仕途或理想。
• 白发新：指年纪已大，但仍未实现理想。
• 绣田：美丽的田野，形象化了春天的景象。

诗词背景:

作者介绍：杜荀鹤，唐代诗人，字少游，出身于书香门第，性格洒脱，诗风清新。其诗作多描绘自然景色与人情世态，尤其擅长表达个人情感与社会现象。

创作背景：此诗创作于杜荀鹤人生的转折期，因其家庭变故而感叹于人生的无常，表达了对理想与现实之间落差的深刻思考。

诗歌鉴赏：

这首诗通过个人的经历反映了社会的变迁与人生的无常。开篇以“荣家”作为引子，直接揭示出诗人出身的富贵与如今的困境，形成鲜明对比。接下来的“读书谁料转家贫”则表现出读书带来的希望与实际生活中遭遇的挫折，令人感慨。

“千山路”描绘了诗人三年来的奔波与追寻，象征着生命的旅程。诗人用“柳丝悬细雨”和“绣田花朵”描绘了春日的景象，既美丽又略显凋零，暗示着光阴的流逝与青春的逝去。最后两句则是诗人对自身境遇的感慨，虽有理想未能实现，却因时光流逝而感到无奈。

整首诗在意象的运用上极具层次感，通过自然景象与个人感受的结合，展现了诗人内心的苦闷与无奈，令人深思。

诗词解析:

• 逐句解析：

  • 本为荣家不为身：诗人自述出身于富贵之家，但没有为自己的前途考虑。
  • 读书谁料转家贫：读书本是求富贵，没想到却落得家道中落。
  • 三年行却千山路：三年的漂泊经历，走过了千山万水。
  • 两地思归一主人：身在异地，心中只愿归去见一位主人。
  • 络岸柳丝悬细雨：描绘河岸柳枝随细雨摇曳的景象，寓意春日的柔美。
  • 绣田花朵弄残春：田野里的花朵在春天的尾声显得残缺，象征着美好事物的消逝。
  • 多情御史应嗟见：多情的御史可能会对诗人的遭遇感到惋惜。
  • 未上青云白发新：虽然尚未高升，却已面临白发的问题，感叹人生的无常。

• 修辞手法：诗中运用比喻（“青云”比喻高升的理想）、对仗（如“岸柳”“田花”）等修辞手法，增强了诗的表现力。

• 主题思想：全诗表达了诗人对人生变迁的感慨与对理想未竟的惋惜，同时也反映了对社会与人情的思考，展现出一种淡淡的忧伤与无奈。

意象分析:

• 柳丝：象征柔美与生命的脆弱，春意盎然却也预示着时间的流逝。
• 细雨：象征着忧愁与思念，增强了诗歌的情感氛围。
• 花朵：象征着青春与美好，花朵的凋零暗示着美好事物的消逝。

互动学习:

诗词测试：

1. 杜荀鹤的诗中提到的“荣家”指的是： A. 富贵之家
   B. 贫寒之家
   C. 普通家庭
   D. 农民家庭

2. 诗中提到的“青云”象征的是： A. 低落的境遇
   B. 高升的理想
   C. 家庭的富贵
   D. 自然的美丽

3. 诗的主题思想是： A. 对春天的赞美
   B. 对人生无常的感慨
   C. 对富贵生活的向往
   D. 对家乡的怀念

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 王之涣《登鹳雀楼》
• 李白《将进酒》

诗词对比：

• 杜荀鹤与李白的作品都关注人生与理想，但杜荀鹤更多表现出个人的无奈与感慨，而李白则常以豪放的姿态面对生活的挑战。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《中国古代诗歌鉴赏辞典》
• 《杜荀鹤诗集》