此风此云兮何悠哉，与我身心双裴回。是什么意思

我思君兮河之壖。

我为河中之泉，君为河中之青天。

天青青，泉泠泠。

泉含青天天隔泉，我思君兮心亦然。

心亦然，此心复在天之侧。

我心为风兮淅淅，

君身为云兮幂幂。

此风引此云兮云不来，

此风此云兮何悠哉，与我身心双裴回。

原文展示

我思君兮河之壖。我为河中之泉，君为河中之青天。天青青，泉泠泠。泉含青天天隔泉，我思君兮心亦然。心亦然，此心复在天之侧。我心为风兮淅淅，君身为云兮幂幂。此风引此云兮云不来，此风此云兮何悠哉，与我身心双裴回。

白话文翻译

我思念你啊，在河的岸边。我是河中的泉水，你是河中的青天。天空湛蓝，泉水清澈。泉水映照着青天，青天却隔着泉水。我思念你啊，心情也是如此。心情如此，这份心情仿佛又在你身边。我的心化作风，淅淅作响，你的身化作云，层层叠叠。这风牵引着云，云却不来，这风这云啊，多么悠长，与我的身心一同徘徊。

注释

• 河之壖：河的岸边。
• 泉泠泠：泉水清澈的声音。
• 淅淅：风声。
• 幂幂：云层密布的样子。
• 裴回：徘徊。

诗词背景

作者介绍

卢仝，唐代诗人，字玉川，以豪放不羁、诗风奇特著称。他的诗歌多表现个人情感和对社会现实的批判，具有强烈的个性和独特的艺术风格。

创作背景

这首诗表达了诗人对远方友人的深切思念。通过自然景物的比喻，诗人将自己的情感与自然现象相结合，形成了一种超越时空的思念之情。

诗歌鉴赏

这首诗以河、泉、天、风、云等自然元素为媒介，巧妙地将诗人的思念之情与自然景观相融合。诗中“我为河中之泉，君为河中之青天”一句，通过对比和象征，表达了诗人对友人的仰慕和思念。泉水清澈，天空湛蓝，两者相互映照，却又隔绝，象征着诗人内心的渴望与无奈。后文以风和云为喻，进一步强化了这种情感的复杂性和深远性。整首诗语言优美，意境深远，情感真挚，是一首典型的唐代抒情诗。

诗词解析

逐句解析

1. 我思君兮河之壖：诗人表达了对友人的思念，地点设定在河的岸边。
2. 我为河中之泉，君为河中之青天：诗人将自己比作河中的泉水，将友人比作河中的青天，形成了一种仰望和依恋的关系。
3. 天青青，泉泠泠：形容天空湛蓝，泉水清澈，两者相互映照。
4. 泉含青天天隔泉：泉水映照着青天，但两者实际上是隔绝的，象征着诗人与友人之间的距离。
5. 我思君兮心亦然：诗人的思念之情与前文的自然景象相呼应。
6. 心亦然，此心复在天之侧：诗人的心情仿佛又回到了友人身边。
7. 我心为风兮淅淅，君身为云兮幂幂：诗人将自己的心比作风，将友人比作云，风和云都是自然界中飘忽不定的元素，象征着思念的无法捉摸。
8. 此风引此云兮云不来：风牵引着云，但云却不来，表达了诗人对友人的渴望与无奈。
9. 此风此云兮何悠哉，与我身心双裴回：风和云的悠长，与诗人的身心一同徘徊，强化了思念的深远和复杂。

修辞手法

• 比喻：将诗人自己比作泉水，将友人比作青天，风和云的比喻也增强了诗意的表达。
• 拟人：将自然元素赋予人的情感，如“泉含青天”、“风引云”等。
• 对仗：诗中多处使用对仗，如“天青青，泉泠泠”等，增强了诗歌的节奏感和美感。

主题思想

这首诗的主题是思念，通过自然景物的比喻和拟人手法，表达了诗人对远方友人的深切思念和渴望。诗中的自然元素不仅是情感的载体，也是诗人内心世界的反映，展现了诗人对友人的仰慕和依恋。

意象分析

• 河、泉、天：象征着诗人与友人的关系，泉水清澈，天空湛蓝，两者相互映照，却又隔绝。
• 风、云：象征着思念的无法捉摸和深远，风牵引着云，但云却不来，表达了诗人对友人的渴望与无奈。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“我为河中之泉，君为河中之青天”一句，诗人将自己比作什么？ A. 风 B. 泉 C. 云 D. 天

2. 诗中“此风引此云兮云不来”表达了诗人怎样的情感？ A. 喜悦 B. 无奈 C. 愤怒 D. 平静

3. 诗中“泉含青天天隔泉”一句，象征着什么？ A. 诗人与友人的亲密关系 B. 诗人与友人的距离 C. 诗人与友人的相似之处 D. 诗人与友人的不同之处

答案：1. B 2. B 3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 李白《静夜思》：表达了诗人对远方亲人的思念之情。
• 王维《相思》：通过红豆的意象，表达了诗人对远方友人的深切思念。

诗词对比

• 卢仝《思君吟寄□□生》与李白《静夜思》：两者都表达了诗人对远方亲人的思念，但卢仝的诗更多地运用了自然景物的比喻和拟人手法，而李白的诗则更加简洁直接。

参考资料

• 《全唐诗》
• 《中国古代诗歌鉴赏辞典》
• 《唐代诗歌研究》