何计从师老，生涯若履冰。是什么意思

枯株围古寺，长觉夜寒增。

坐听风吹雪，吟移佛照灯。

灰沉麟骨碎，茶沸蟹涎凝。

何计从师老，生涯若履冰。

原文展示:

枯株围古寺，长觉夜寒增。
坐听风吹雪，吟移佛照灯。
灰沉麟骨碎，茶沸蟹涎凝。
何计从师老，生涯若履冰。

白话文翻译：

这首诗描绘了一个寒冷的夜晚，古老的寺庙被枯树环绕，寒气在漫漫长夜中愈发明显。我坐在这里听着风吹雪落的声音，吟诗时佛灯的光影在移动。炉中的灰烬沉积，仿佛像是碎裂的麟骨；茶水已经沸腾，蟹的涎液也开始凝固。对于如何从师学习，我感到无计可施，人生就像在冰面上行走一样艰难。

注释：

• 枯株：枯死的树木，暗示孤寂和寒冷。
• 古寺：古老的寺庙，代表宁静与孤独。
• 风吹雪：形象地描绘了寒冷的冬夜。
• 吟移佛照灯：吟诗的同时，佛前的灯光摇曳，营造出一种静谧而神秘的氛围。
• 灰沉麟骨碎：灰烬沉积，形象地表现出岁月的无情与物质的消亡。
• 茶沸蟹涎凝：茶水沸腾，蟹的涎液凝结，象征着时间的流逝与生活的无常。
• 从师老：向师学习，表明对人生和学习的迷茫。
• 履冰：比喻生活的艰难与不稳定。

典故解析：

“从师老”可理解为在求学之路上感到无助，反映了诗人对年老后学习无果的感慨。诗中提到的“茶沸”与“蟹涎”也可以看作是生活琐事的象征，提醒人们在平凡的生活中感受到深刻的哲理。

诗词背景：

作者介绍：

徐照（生年不详—约1086年），字子长，号止庵，南宋时期的诗人，以其风格清新、情感细腻著称。他的诗歌多描写自然景色和人生感悟，与当时的文人相互辉映。

创作背景：

此诗写于一个寒冷的冬夜，诗人或许是在寺庙中静思，感受到自然的寒意与人生的孤独。诗中表现出对时光流逝与人生无常的深刻思考。

诗歌鉴赏：

整首诗以寒冷的冬夜为背景，通过枯树、古寺、风雪等意象，营造出一种孤独而静谧的氛围。诗人坐在寺庙中，听着风吹雪落的声音，仿佛置身于一个超然的境界，心中却充满了对人生的感慨。尤其是“何计从师老，生涯若履冰”一句，表达了诗人对人生道路的迷茫与无奈。生活的艰难与学习的困境交织在一起，构成了诗人内心的矛盾与挣扎。整首诗在清冷的氛围中透出一种深邃的哲理，令人深思。

诗词解析：

• 第一句（枯株围古寺）：以“枯株”暗示生命的枯竭与孤独，营造出清冷的氛围。
• 第二句（长觉夜寒增）：通过“长觉”展示出时间的延续，寒冷的感觉愈发强烈。
• 第三句（坐听风吹雪）：静坐于此，听风与雪的声音，传达出一种内心的宁静与孤独。
• 第四句（吟移佛照灯）：吟诗时，佛灯的光影摇曳，暗示着诗人与佛教的内在联系。
• 第五句（灰沉麟骨碎）：通过比喻表达对生命脆弱与无常的感慨，暗示着物质的消亡。
• 第六句（茶沸蟹涎凝）：茶水沸腾和蟹的涎液凝固，象征生活中琐事的平淡与无常。
• 第七句（何计从师老）：对人生及学习的迷茫，展现出对未来的无助感。
• 第八句（生涯若履冰）：比喻生活如履薄冰，表达生活的不易与艰难。

修辞手法：

• 比喻：如“生涯若履冰”，形象地比喻人生的艰难。
• 拟人：风与雪的声音赋予了自然以生命，增强了情感的表达。
• 对仗：整首诗各句对仗工整，增强了诗的韵律感。

主题思想：

整首诗表达了对生命无常的深刻感悟，展现了诗人在孤独的环境中对人生的思考与迷茫。通过对寒冷夜晚的描绘，反映出内心深处的孤独与对未来的无助。

意象分析：

• 古寺：象征着宁静与孤独，提供了思考的空间。
• 枯株：代表生命的枯竭与岁月的流逝。
• 风吹雪：暗示着自然的冷酷与生活的无常。
• 佛灯：象征着智慧与觉悟，提供内心的光亮。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“何计从师老”表达了怎样的情感？ A. 对学习的渴望
   B. 对人生的无助感
   C. 对师傅的尊敬

2. 诗中描绘的环境主要是： A. 春天的花园
   B. 寒冷的冬夜
   C. 炎热的夏天

3. “生涯若履冰”中的“履冰”比喻了什么？ A. 生活的艰难
   B. 生活的美好
   C. 生活的简单

答案：

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫《春望》
• 白居易《赋得古原草送别》
• 王维《鸟鸣涧》

诗词对比：

1. 徐照《访奭公宿和其韵》与白居易《赋得古原草送别》：两者都表现了对生命的感慨，但前者更为沉重，后者则更多地表达离别之情与对自然的热爱。
2. 徐照与王维的诗歌都蕴含了对自然的深刻感悟，但徐照更注重内心的孤独与人生的无常，而王维则更多地展现自然的宁静与和谐。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《诗词鉴赏辞典》
• 《古代诗词解析》