未许琼花为行辈，定教玉蕊作舆台。是什么意思

天下无花白到梅，风前和我不尘埃。

堎赠鹤骨霜中立，偃蹇龙身雪里来。

未许琼花为行辈，定教玉蕊作舆台。

夜深立尽扶疏影，一路清溪踏月回。

原文展示:

梅花 张道洽 〔宋代〕

天下无花白到梅，风前和我不尘埃。 堎赠鹤骨霜中立，偃蹇龙身雪里来。 未许琼花为行辈，定教玉蕊作舆台。 夜深立尽扶疏影，一路清溪踏月回。

白话文翻译：

世界上没有花能像梅花那样白，它在风前与我一样不沾尘埃。 它像赠予的鹤骨一样在霜中挺立，又像蜿蜒的龙身在雪中出现。 它不屑与琼花为伍，必定让玉蕊成为它的随从。 深夜里，我站立着凝视那些稀疏的梅影，沿着清澈的溪流，踏着月光回家。

注释:

• 堎赠：形容梅花高洁，如同赠予的礼物。
• 鹤骨：比喻梅花的高洁和坚韧。
• 偃蹇：形容梅花枝条弯曲而有力。
• 琼花：指其他美丽的花。
• 玉蕊：指梅花的蕊。
• 扶疏：形容枝叶稀疏。

诗词背景:

张道洽是宋代诗人，以其清新的诗风和对梅花的独特描绘而著称。这首诗描绘了梅花的高洁和坚韧，以及诗人对梅花的深厚情感。创作背景可能是在一个寒冷的冬夜，诗人被梅花的美丽和坚韧所感动，从而写下了这首诗。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对梅花的描绘，展现了梅花的高洁和坚韧。首句“天下无花白到梅”直接赞美了梅花的洁白无瑕，与其他花相比，梅花更显高洁。接下来的“风前和我不尘埃”进一步强调了梅花的不染尘埃，与诗人自身的高洁相呼应。诗中运用了“鹤骨”和“龙身”的比喻，形象地描绘了梅花在霜雪中的坚韧和美丽。最后两句通过诗人的亲身经历，表达了深夜凝视梅花后的宁静和满足，以及沿着溪流踏月回家的情景，增添了诗的意境和情感深度。

诗词解析:

• 首句“天下无花白到梅”：直接赞美梅花的洁白，强调其独特性。
• “风前和我不尘埃”：通过对比，强调梅花与诗人的高洁。
• “堎赠鹤骨霜中立”：运用比喻，形容梅花在霜中的坚韧和高洁。
• “偃蹇龙身雪里来”：通过比喻，形容梅花在雪中的美丽和力量。
• “未许琼花为行辈”：表达梅花不屑与其他花为伍的高傲。
• “定教玉蕊作舆台”：强调梅花的高贵，使其成为其他花的领导者。
• “夜深立尽扶疏影”：描绘深夜凝视梅花的情景，增添诗的意境。
• “一路清溪踏月回”：通过诗人的亲身经历，表达了对梅花的深厚情感和宁静满足。

修辞手法:

• 比喻：如“鹤骨”和“龙身”，形象地描绘了梅花的特点。
• 拟人：如“和我不尘埃”，赋予梅花人的品质。
• 对仗：如“未许琼花为行辈，定教玉蕊作舆台”，增强了诗的节奏感。

主题思想:

这首诗的中心思想是赞美梅花的高洁和坚韧，以及诗人对梅花的深厚情感。通过对比和比喻，诗人展现了梅花在霜雪中的美丽和力量，以及其不染尘埃的高洁品质。

意象分析:

• 梅花：象征高洁和坚韧。
• 鹤骨：比喻梅花的高洁和坚韧。
• 龙身：比喻梅花在雪中的美丽和力量。
• 扶疏影：形容梅花的枝叶稀疏，增添诗的意境。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“堎赠鹤骨霜中立”中的“鹤骨”比喻什么？ A. 梅花的高洁 B. 梅花的美丽 C. 梅花的坚韧 D. 梅花的香气

2. 诗中“未许琼花为行辈”表达了什么意思？ A. 梅花不屑与其他花为伍 B. 梅花喜欢与其他花为伍 C. 梅花与其他花一样美丽 D. 梅花与其他花一样高洁

3. 诗中“夜深立尽扶疏影”描绘了什么情景？ A. 诗人白天看梅花的情景 B. 诗人深夜凝视梅花的情景 C. 诗人白天踏月回家的情景 D. 诗人深夜踏月回家的情景

答案：

1. C
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王安石的《梅花》：同样赞美了梅花的高洁和坚韧。
• 陆游的《卜算子·咏梅》：通过咏梅表达了对高洁品质的追求。

诗词对比:

• 张道洽的《梅花》与王安石的《梅花》：两者都赞美了梅花的高洁和坚韧，但张道洽的诗更注重梅花的形象描绘，而王安石的诗则更注重梅花的象征意义。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了张道洽的诗作，可以更全面地了解其诗风。
• 《中国梅花诗选》：收录了多位诗人的梅花诗作，可以进行比较阅读。