问谁似吾侪，攻迂习澹，为水废场圃。是什么意思

买陂塘旋栽杨柳，清风静扫尘务。

柳阴已见疏成密，又听绿荷敲雨。

鸥戏渚。

柰倏尔翻飞，飞过崔嵬屿。

形神自语。

岂世事相萦，机心未息，物我不同趣。

池亭小，收敛风烟来许。

渔歌何愧钟吕。

水纹瓦影相娱悦，高咏退之佳句。

荷酌醑。

有一曲沧浪，不犯人间谱。

悠悠振古。

问谁似吾侪，攻迂习澹，为水废场圃。

原文展示:

买陂塘旋栽杨柳，清风静扫尘务。
柳阴已见疏成密，又听绿荷敲雨。
鸥戏渚。柰倏尔翻飞，飞过崔嵬屿。
形神自语。岂世事相萦，机心未息，物我不同趣。
池亭小，收敛风烟来许。渔歌何愧钟吕。
水纹瓦影相娱悦，高咏退之佳句。
荷酌醑。有一曲沧浪，不犯人间谱。
悠悠振古。问谁似吾侪，攻迂习澹，为水废场圃。

白话文翻译：

在水边的塘边种上了杨柳，清风轻轻拂去尘世的烦恼。柳树的阴影中，疏密交错，雨水敲打着绿荷的声音传来。白鸥在沙洲上嬉戏，忽然飞起，越过高耸的山屿。我的形体与精神在此自言自语，何曾被世事牵绊，心机未曾消息，物我之间的趣味有所不同。池边的亭子小巧，收敛了风烟的气息。渔歌何需愧疚于钟吕（二位古代音乐家）。水波和瓦影相互映衬，令人愉悦，高声吟唱着那美好的诗句。饮着荷花酿的美酒，恰似一曲《沧浪》，不受世俗的约束。悠悠追溯古代，问谁像我等，攻读那些迂腐的学问，荒废了水边的田地。

注释：

• 陂塘：水边的塘。
• 杨柳：柳树，代表柔美的景象。
• 清风静扫尘务：清风轻轻拂去尘世的杂务。
• 疏成密：柳树的枝叶由稀疏变得茂密。
• 绿荷敲雨：雨水打在绿荷上，生动形象。
• 鸥戏渚：白鸥在沙洲上嬉戏，生动自然。
• 崔嵬屿：高耸的山屿，给人以崇高的感觉。
• 形神自语：自己的形体和精神在交流。
• 机心未息：心中的机巧算计未曾停止。
• 渔歌何愧钟吕：渔夫的歌唱不必为古代音乐家感到羞愧。
• 水纹瓦影：水波与屋瓦的倒影交映。
• 荷酌醑：用荷花酿造的酒。
• 沧浪：古代的水名，象征自然与自由。

诗词背景：

作者介绍： 许有壬（生卒年不详）是元代诗人，作品多以山水为题材，风格清新洒脱，常表现出对自然的热爱和对世俗的超脱。

创作背景： 《摸鱼儿》一词通常用于表达诗人对自然的热爱及对清静生活的向往。这首诗表达了诗人对自然宁静的向往，反映了元代人们对生活的思考与感悟。

诗歌鉴赏：

《摸鱼儿》是一首典型的山水田园诗，诗人通过细腻的描绘，展现了一个静谧而又充满生机的自然景象。开头便描绘了塘边种柳的场景，清风与柳影交织，形成一种宁静的氛围。诗中的“绿荷敲雨”一语，生动地描绘了雨水与荷花相互作用的画面，进一步增强了诗的意境。

接下来的“鸥戏渚”描写了自然中生动的生命，展现了人与自然的和谐共处。诗人借助“形神自语”表达了内心的宁静与超脱，表现出一种对世俗纷扰的淡然态度。

整首诗运用了多个意象，如水波、瓦影、荷酒等，构建出一个雅致的山水画卷，诗人在其中自得其乐，展现了他对生活态度的洒脱。最后一句“为水废场圃”更是表明了诗人对传统教育与世俗名利的反思，体现了他对自然纯粹生活的追求，充满了哲理的深意。

诗词解析：

逐句解析：

1. “买陂塘旋栽杨柳”：诗人来到塘边，种下了新栽的杨柳。
2. “清风静扫尘务”：清风轻轻拂去尘世的烦恼，象征着一种宁静的生活态度。
3. “柳阴已见疏成密”：柳树的阴影由稀疏变得茂密，描绘了自然的变化。
4. “又听绿荷敲雨”：细雨敲打绿荷，生动的描绘出雨天的自然景象。
5. “鸥戏渚”：白鸥在沙洲上嬉戏，展现出活泼的自然景象。
6. “柰倏尔翻飞，飞过崔嵬屿”：鸥鸟忽然飞起，越过高耸的山屿，生动形象。
7. “形神自语”：形体与精神在此自言自语，表达内心的宁静。
8. “岂世事相萦”：世事如何能将我缠绕，表明对世俗的超脱。
9. “机心未息，物我不同趣”：心中的算计未曾停止，人与物的趣味有所不同。
10. “池亭小，收敛风烟来许”：小巧的池边亭子，收敛了周围的烟云，营造出宁静的环境。
11. “渔歌何愧钟吕”：渔夫的歌唱不必为古代音乐家感到羞愧，彰显出对生活的自信。
12. “水纹瓦影相娱悦”：水波与瓦影相映衬，令人愉悦。
13. “高咏退之佳句”：高声吟唱那些优美的诗句，体现出诗人对文学的热爱。
14. “荷酌醑”：饮着用荷花酿的美酒，象征自然的纯粹。
15. “有一曲沧浪，不犯人间谱”：一曲《沧浪》，不受世俗的约束，表明对自由的追求。
16. “悠悠振古”：追溯古代，思考历史。
17. “问谁似吾侪”：问谁像我等，表达对同行者的认同。
18. “攻迂习澹，为水废场圃”：攻读那些迂腐的学问，荒废了水边的田地，体现了对传统教育的反思。

修辞手法：

• 比喻：如“水纹瓦影”比喻自然景色的和谐美。
• 拟人：如“荷酌醑”，将荷花酒拟人化，营造出亲切感。
• 对仗：诗中常用对仗，如“形神自语”和“机心未息”，增强了诗的韵律感。

主题思想： 整首诗的中心思想在于表现诗人对自然的热爱与对世俗纷扰的超脱，强调人与自然的和谐关系，探讨了对传统教育和世俗名利的反思，表达了对自由生活的向往。

意象分析：

意象词汇：

1. 杨柳：象征柔美与生命。
2. 清风：象征宁静与自由。
3. 绿荷：象征自然的生机。
4. 鸥：象征自由与无拘无束。
5. 水纹：象征流动与变化。
6. 荷酒：象征自然与纯粹。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“清风”主要是用来表达什么？

   • A. 烦恼
   • B. 宁静
   • C. 热情

2. “鸥戏渚”中“渚”指的是什么地方？

   • A. 河流
   • B. 沙洲
   • C. 湖泊

3. 诗的最后一句反映了诗人对什么的思考？

   • A. 生活
   • B. 文学
   • C. 教育

答案：

1. B
2. B
3. C

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 苏轼《赤壁赋》
• 李白《庐山谣》
• 王维《山居秋暝》

诗词对比： 可将许有壬的《摸鱼儿》与王维的《鹿柴》进行对比。两者均描绘自然，但王维的诗更强调幽静与禅意，而许有壬则更具生活气息与抒情色彩。

参考资料：

推荐书目：

• 《元代诗选》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《诗词的美与思考》